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Resumo:
Este trabalho teve como objetivo pesquisar déficits cognitivos em pacientes usuários de crack. O uso de cocaína fumada (crack) tem aumentado no Brasil. Disso decorrem comprometimentos nas funções cognitivas. Déficits na atenção, na memória, nas funções executivas e nas soluções de problemas são destacados freqüentemente. Este foi um estudo transversal do tipo caso-controle. A amostra foi constituída pela estratégia “bola-de-neve”, com sujeitos usuários de crack e usuários de álcool e/ou tabaco (não-usuários de cocaína), todos em tratamento hospitalar ou ambulatorial. Aplicou-se a cada sujeito uma bateria neuropsicológica, assim composta: Raven Geral, WAIS- R (Vocabulário, Compreensão, Cubos e Símbolos Numéricos) e Figura Complexa de Rey, e seus desempenhos foram comparados com o grupo-controle de não-usuários. Os usuários estavam em abstinência de, no mínimo, sete dias. Os resultados evidenciam prejuízo significativo do grupo usuário em relação ao grupo controle no que tange a memória não-verbal e as funções visuo-construtivas.
Abstract:
This paper has the objective of researching cognitive deficits in patients who are crack cocaine users. The use of smoked crack cocaine has been increasing in Brazil. Cognitive functions compromises come as a result. Attention, memory, executive function and problem solving deficits are frequently stressed problems. This was a transversal study of case-control type. The sample was constituted by the snowball effect strategy with crack cocaine users and alcohol and/or tobacco (non cocaine) users, all under hospital or ambulatory treatment. A neuropsychological battery, composed of: Raven General, Wais-R (Vocabulary, Comprehension, Cubes and Numerical Symbols) and Rey Complex Figure was applied to each subject and his or her performance was compared to that of the non user control group. The users were under abstinence for no less than seven days. The results evidence significant prejudice of the group of users in relation to the control group in terms of non-visual memory and visual-constructive functions.
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