Trendy ve vzdělávání, 2020 (roč. 13), číslo 1

TVV 2020, 13(1):43-52 | DOI: 10.5507/tvv.2020.006

ROZVOJ KONSTRUKČNÍCH DOVEDNOSTÍ – NEZBYTNÁ SOUČÁST ROBOTIKY

HYKSOVÁ Hana
Katedra technické a informační výchovy, Pedagogická fakulta UP, Žižkovo nám. 5,
771 40 Olomouc, ČR

Dávno neplatí, že robotika = programování a patří jenom do hodin informatiky. Důležitější než znalost programovacího jazyka je rozvoj informatického a logického myšlení, technických a konstrukčních dovedností a dalších kompetencí. Výuka robotiky je dnes vlastně součástí polytechnického vzdělávání. V základních školách se při výuce využívají různé robotické hračky a programovatelné stavebnice. Robotické hračky jsou konstrukčně sestavené a lze je programovat. Z robotických stavebnic musíme nejdříve roboty sestavit a k tomu potřebujeme konstrukční dovednosti. Ukážeme si, kde tyto konstrukční dovednosti můžeme rozvíjet a které stavebnice k tomu využijeme.

Klíčová slova: robotika, robotické hračky, konstrukční stavebnice, člověk a svět práce, základní škola

Vloženo: 12. prosinec 2019; Přijato: 29. duben 2020; Zveřejněno online: 18. květen 2020; Zveřejněno: 1. listopad 2020Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
HYKSOVÁ, H. (2020). ROZVOJ KONSTRUKČNÍCH DOVEDNOSTÍ – NEZBYTNÁ SOUČÁST ROBOTIKY. Trends in Education, 13(1), 43-52. doi: 10.5507/tvv.2020.006
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bárta, D. (2014). Konstrukční stavebnice ve fyzice: bakalářská práce. Brno: Masarykova univerzita,Pedagogická fakulta, Katedra technické a informační výchovy. Vedoucí bakalářské práce Ing. ZdeněkHodis, Ph.D. 67 p.
    2. Friedmann, Z. a Pecina P. (2013). Didaktika odborných předmětů technického charakteru. Učební text. BRNO: Masarykova univerzita. 88 p. ISBN 978-80-210-6300-6.
    3. Havelka, M. & Stoffová, V. (2017). Robotika - Stavba a programování robotů (LEGO Mindstorms NXT a EV3) 1. vyd. Olomouc : Pedgogická fakulta UP v Olomouci. 85 p.
    4. Kosztyu, G. (2013). Robotika az alapiskolában - Robotika v základnej škole (diplomová práca). Komárno: Univerzita J. Selyeho, Pedagogická fakulta. 70 p.
    5. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od 1.9. 2017. [online]. Praha: MŠMT, 2017. 166 s. [cit. 2019-11-27]. Dostupné z WWW:< http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladnivzdelavani/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-programpro-zakladni-vzdelavani>.
    6. Stoffová, V. & Zboran, M. (2018). Hravá forma stavby a programovania robotov na základnej škole. In: Trendy ve vzdělávání, 11, č. 2. pp. 130 - 139. ISSN 1805-8949 Přejít k původnímu zdroji...
    7. Stoffová, V. & Havelka, M. (2018). Práca s robotickými stavebnicami na 2. stupni ZŠ - Zbierka riešených úloh. 1. vyd. Olomouc: Pedgogická fakulta UP v Olomouci. 66 p. Přejít k původnímu zdroji...
    8. STOFFOVÁ, V. & .TAKÁČ, O. (2013). Robotické stavebnice v príprave učiteľov informačnej výchovy (Robot kits in teachers preparation for information education). In Havelka, M., Chráska, M., Klement, M., Serafín, Č. (ed.): Trendy ve vzdělávání. Olomouc : agentura GEVAK s.r.o., 2013. pp. 315-322. ISBN 978-80-86768-52-6 / ISSN 1805-8949
    9. Večeřová, L. (2016). Využití konstrukčních stavebnic na základních školách: diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra technické a informační výchovy. Vedoucí diplomové práce Ing. Zdeněk Hodis, Ph.D. 84 p.
    10. Zboran, M. (2017). Využitie robotických stavebníc na základných školách. Rigorózna práca, Trnavská univerzita. Pedagogická fakulta, katedra matematiky a informatiky. Vedúci rigoróznej práce: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. Trnava: Pedagogická fakulta TU. 133 p.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah