Journal of Technology and Information Education 2020, 12(1):19-26 | DOI: 10.5507/jtie.2020.006

TECHNICAL LITERACY OF ELEMENTARY SCHOOL PUPILS, STATUS AND PERSONALITY OF TECHNICAL SUBJECTS TEACHER

Patrik JANÍČEK, Jana DEPEŠOVÁ
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Slovenská republika

The current company is characterized by the use of modern technologies, informatics and upcoming robotics and automation. As a result, technology has spread to all areas of human life and work. It is desirable for the pupil to have technical education, to use the acquired knowledge in the field of machine operation, material processing, physical and chemical properties of individual types of material. Modern technical time requires active computer work. Teaching the subject of technology at elementary school is provided by a knowledgeable teacher with technical education

Keywords: technology, pupil, teacher, school, education

Received: December 2, 2019; Revised: April 6, 2020; Accepted: April 8, 2020; Prepublished online: May 4, 2020; Published: June 1, 2020Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
JANÍČEK, P., & DEPEŠOVÁ, J. (2020). TECHNICAL LITERACY OF ELEMENTARY SCHOOL PUPILS, STATUS AND PERSONALITY OF TECHNICAL SUBJECTS TEACHER. Journal of Technology and Information Education, 12(1), 19-26. doi: 10.5507/jtie.2020.006
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. Dubovská, R., & Polčic, Ľ. (2004). Technická a pracovná výchova po roku 1989. In T. Kozík, a kol., Technické vzdelávanie v informačnej spoločnosti. Nitra: PF UKF.
    2. Ďuričková, M. (1998). Psychológia žiaka a učiteľa. Prešov: Prešovská univerzita.
    3. Ďurič, L., & Bratská. M. a kol. (1997). Pedagogická psychológia Terminologický a výkladový slovník 5. zväzok. Bratislava: SPN.
    4. Kozík, T., & Depešová J. (2007). Technická výchova v Slovenskej republike v kontexte vzdelávania v krajinách Európskej únie. Nitra: PF UKF.
    5. Kozík, T. (2013). Je opodstatnené vyučovať techniku na základnej škole? In Technical, Human and Social Sciences: Is it Possible to Dialogue in the Pedagogical Process? (1-12). Praha: ČVUT.
    6. Kozík, T., & Lukáčová, D., & Kuna P. (2016). Úloha technického vzdelávania v spoločnosti. Edukacja-Technika-Informatyka, 2 (16), 114-120. Go to original source...
    7. Kozík, T. a kol. (2013). Analýza a zdôvodnenie revízie Vzdelávacej oblasti Človek a svet práce. Učiteľské noviny, LX (11), 25-27.
    8. Kožuchová, M. (1993). Pracovná výchova a technické vzdelávanie na ZŠ. Bratislava: Univerzita Komenského.
    9. Kožuchová, M., & Pavelka, J. (2007). Požiadavky na vedecko-technickú gramotnosť absolventa základnej školy. In J. Maňák & T. Janík, Absolvent základní školy(s. 168-178). Brno: PdF MU.
    10. Stebila, J. (2016). Aktuálne prístupy k inovatívnemu ponímaniu technického vzdelávania. Technika a vzdelávanie, 2016 (1), 47-50.
    11. Sterry, L. (1987). A Relationship Between Technology Education and Trade and Instustrial Education. The Technology Teacher , 46 (5),
    12. Lukáčová, D., & Bánesz, G. (2007). Premeny technického vzdelávania. Nitra: PF UKF.
    13. Ondrejkovič, P. (2003). Rola edukátora v súčasnej spoločnosti. Roly edukátora v meniacej sa spoločnosti - teoreticko-metodický seminár. Mladá Veda, 2017 (7),
    14. 13-24.
    15. Pajtinka, Ľ. (2006). Učitelia patria do neba. Bratislava: IŠ-SET.
    16. Samuhelová, M., & Tokárová, M. (1996). Profesionálna etika a jej špecifiká v pedagogickej činnosti učiteľa. Pedagogické spektrum, 5 (6), 11-23.
    17. ŠVP ISCED 2 . Štátny vzdelávací program pre druhý stupeň ZŠ (ISCED 2). Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce. (2015).
    18. ŠPÚ 2015. Inovovaný Štátny vzdelávací program. (2015).
    19. Višňovský, Ľ., & Kačáni, V. a kol. (2000). Základy školskej pedagogiky. Bratislava: Iris.

    Return to the content