A IMAGEM DA TEORIA E DA PRÁTICA DE ENFERMAGEM EM FILMES: UMA ANÁLISE À LUZ DOS DEPOIMENTOS DOS ESTUDANTES

Resumo

O filme como estratégia de aprendizagem proporciona aos estudantes o conhecimento teórico-prático. Os
objetivos foram descrever as contribuições do uso do filme como estratégia de aprendizagem e analisar o significado das
contribuições do filme na aprendizagem do estudante de enfermagem. Pesquisa qualitativa em que os dados atenderam à
análise temática: pré-análise – leitura flutuante e recorrente; exploração do material – codificação; agrupar por semelhança;
o surgir das unidades; tratamento dos resultados e interpretação; depoimentos articulados a autores que abordam a
temática e ao referencial teórico – conceito, modos de operar a ideologia segundo Thompson. Como unidade temática as
contribuições e implicações da estratégia do filme na aprendizagem do estudante de enfermagem e os tópicos: o estímulo
que conduz o estudante de enfermagem a exercitar o pensamento; a imagem da teoria e da prática de enfermagem; a
intencionalidade do filme como estratégia de aprendizagem. Todos os sujeitos concluíram que o filme contribui na formação.