Gestión del conocimiento para la gerencia En la escuela técnica

La presente investigación tiene como objetivo diseñar estrategias de gestión del conocimiento para la gerencia de la Escuela Técnica Fe y Alegría Ignacio Huarte, la metodología a utilizar es la investigación corresponde a una investigación cualitativa enmarcara en el ámbito de la Acción Participativa, dentro de la temática de la gestión del conocimiento. Cabe mencionar, como autores que dan fundamento a la propuesta se encuentran; Nonaka y Takeuchi (1995), Stone, Gilbert & Freeman (2014), Alfaro (2015), entre otros. Los resultados de la investigación permiten considerar que por causa del éxodo de profesores y estudiantes es necesario retomar la capacitación para cubrir las necesidades y requerimientos de la escuela, apostando en  la utilización de las tecnologías de información, es indispensable fortalecer la planificación y la aplicación del conocimiento realizando prácticas contextualizadas e innovadoras afianzar la relación de la escuela con la comunidad y todos sus miembros, así como seguir formando en valores pero fortaleciendo el trabajo en el aula. Se recomendó a la gerencia de la escuela tomar en cuenta la planificación para la gestión del conocimiento de forma permanente durante cada año escolar empleando las estrategias sugeridas en el presente estudio centradas en: inteligencia organizativa, gestión documental, la colaboración, la gestión de expertos, la comunicación, el aprendizaje Individual, el aprendizaje organizativo, y la innovación, para empoderar todos los procesos del Sistema de Mejora de Fe y Alegría.