Enfoque didáctico alternativo para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en la Institución Educativa los Quindos de la ciudad de Armenia

Este proyecto de investigación se centra en proponer un enfoque didáctico alternativo
para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en
la Institución Educativa Los Quindos de la ciudad de Armenia, para lo cual se plantea una
metodología desde un enfoque cualitativo, con paradigma interpretativo a través de un
estudio de caso de tipo descriptivo. Para ello, se recaba información de estudiantes y
docentes con dos instrumentos de investigación: cuestionario autoadministrado para los
estudiantes y entrevista semiestructurada para docentes, participando 2 docentes y 79
estudiantes de un curso de cada grado 3°, 5°, 9° y 11°, con el fin de conocer sus ideas
previas correspondiente a cada ítem. Respecto al trabajo práctico, se evidencia la ausencia
de éste en el aula; en relación a las concepciones sobre educación ambiental, sobresalen
respuestas de tipo conservacionista y referente a los hábitos para la conservación de
entornos naturales se encuentra que sobresalen el reciclaje, la reutilización y el ahorro del
agua. Este proyecto aporta información sobre cómo la enseñanza de las ciencias naturales
a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), puede tener mejores resultados en
el aprendizaje en comparación a la implementación de los enfoques tradicionales.