Kodiermanual zur Beschreibung naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnungsprozesse Studierender im Labor

Es wird ein Kodiermanual als Instrument zur Abbildung und Beschreibung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen von Studierenden im Labor beschrieben. Das Kodiermanual wurde im Rahmen einer Studie zur Untersuchung naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnungsprozesse von Studierenden im Labor (Sonnenschein, 2019) an der Humboldt-Universität zu Berlin entwickelt und umfassend validiert. Es ermöglicht die Abbildung von Erkenntnisgewinnungsprozessen, die Proband*innen in Reallaborumgebungen zeigen, auf Basis von schriftlich oder auditiv fixierten verbalen Daten. Das Manual wurde auf Grundlage des Modells wissenschaftlichen Denkens von Mayer (2007), welches im Rahmen dieser Studie um die Prozessvariable der Durchführung und die Personenvariable der metakognitiven Planung, Steuerung und Regulation des Experimentierprozesses erweitert wurde, entwickelt. Grundlegend beschreibt das Modell die Teilprozesse des Erkenntnisgewinnungsprozesses und orientiert sich an dem Verständnis von Erkenntnisgewinnung als iterativer Prozess der naturwissenschaftlich-experimentellen Problemlösung.