Published December 12, 2022
| Version v1
Journal article
Open
Geschlechtergerechtigkeit und MINT
Description
Noch immer ist der Anteil weiblicher Studierender in MINT-Fächern niedrig – wie ist die Situation der Studentinnen in diesen Fächern und welchen Beitrag für mehr Geschlechtergerechtigkeit können MINT-Förderprojekte leisten?
Files
DNH_Ausgabe_06_22_RZ_26-29.pdf
Files
(1.1 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:5b6e5284bfe8e8e28b371029c176e253
|
1.1 MB | Preview Download |
Additional details
Related works
- Is published in
- urn:nbn:de:101:1-2022091623 (URN)