Método Multicriterio Neutrosófico para la evaluación del impacto de Scratch: una herramienta de apoyo en el proceso de desarrollo de la lógica de programación

El conocimiento de la programación se ha convertido en una habilidad fundamental. Sin embargo, para los estudiantes que recién se están aventurando en este emocionante campo, el lenguaje de programación puede parecer intimidante y complejo. Es aquí donde Scratch entra en juego como una herramienta poderosa y amigable para iniciar el proceso de aprendizaje en la lógica de programación. Scratch, desarrollado por el MIT Media Lab, es un lenguaje de programación visual diseñado especialmente para jóvenes y principiantes. Su interfaz intuitiva utiliza bloques de código que se arrastran y sueltan para crear programas, eliminando la necesidad de aprender la sintaxis complicada que a menudo disuade a los recién llegados. Esta característica hace que Scratch sea una opción ideal para que los estudiantes exploren los conceptos fundamentales de la programación de manera lúdica y sin frustraciones. La presente investigación propone el desarrollo de un método multicriterio neutrosófico para la evaluación del impacto de Scratch. El método propuesto basa su funcionamiento mediante un enfoque multicriterio para la evaluación. La propuesta favorece la recomendación de su uso e implementación de Scratch. Entre los resultados más relevantes es que en corto tiempo los estudiantes en su mayoría lograron crear animaciones, juegos, historias y más al combinar bloques que representan diferentes acciones y lógica. En conclusión, Scratch se presenta como un pilar en el proceso de aprendizaje de la lógica de programación para estudiantes. Su enfoque en la accesibilidad, la creatividad y la comunidad brinda a los principiantes una introducción suave y atractiva al mundo de la programación.