A PROMOÇÃO À SAÚDE NA EXPERIÊNCIA DE JOVENS PROMOTORES DA SAÚDE

Palavras-chave: Saúde, jovens, profissionais da saúde

Resumo

O presente artigo se baseia em uma pesquisa de mestrado profissional e tem por objetivo conhecer e analisar a experiência de jovens e adolescentes que participam de um projeto de promoção à saúde, voltado ao público jovem e adolescente. A experiência de promoção à saúde e de vivência da adolescência e da juventude pelos participantes do projeto é abordada pela técnica do grupo focal. Realiza-se análise das narrativas, indicando a maneira como os participantes enfrentam os impasses inerentes a esta etapa da vida e a função que o grupo ocupa para eles nesta empreitada. Os resultados apontam que a experiência no grupo atua como estímulo para o aumento da capacidade narrativa entre os participantes, que percebem melhora nas formas de comunicação e de relação, como fonte de construção de um laço afetivo entre os participantes, constituindo-se como importante fator de suporte social e como possibilidade de estreitamento de laço com a unidade de saúde e com os profissionais que nela atuam. Destaca-se ainda a importância de sustentação por parte dos profissionais de saúde da função da alteridade junto aos jovens e adolescentes, de modo a garantir a circulação da palavra e a manutenção de um diálogo aberto e franco com eles.

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Biografia do Autor

Alessandra Martins de Araujo, Psicóloga do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) do Rio de Janeiro.
Mestre pelo programa de mestrado profissional em atenção psicossocial do Instituto de psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro
Nuria Malajovich Muñoz, Universidade Federal do Rio de Janeiro
Doutora em Teoria Psicanalítica pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Associada do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro

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Publicado
2020-05-07
Como Citar
Martins de Araujo, A., & Malajovich Muñoz, N. (2020). A PROMOÇÃO À SAÚDE NA EXPERIÊNCIA DE JOVENS PROMOTORES DA SAÚDE. Psicologia Em Estudo, 25. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v25i0.46795
Seção
Artigos originais

 

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