유아과학교육 교사관련 연구동향 분석: 2014-2018년 국내 학술지 논문 중심으로

이길동

doi:10.37918/kce.2020.05.122.125

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저널정보

한국영유아보육학회
한국영유아보육학 학술저널
한국영유아보육학 제122집
2020.05 125 - 144 (20page)
DOI : 10.37918/kce.2020.05.122.125

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이길동 (계명문화대학교)

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본 연구는 유아과학교육 교사 관련하여 발표한 2014년부터 2018년까지의 국내학술지 연구물을 대상으로 ‘유아’, ‘과학’ 키워드에 따라 총 20편의 논문을 분석하여 연구대상, 연구주제, 연구방법의 동향을 살펴본 연구결과 첫째, 현직유아교사대상 11편(55%)으로 예비유아교사보다 높은 것으로 분석되었다. 둘째, 유아과학교육 교사관련 연구가 과학교수효능감, 교사인식에 대한 주제가 많았고, 구성주의 관점에서 과학 활동에 대한 반성적 성찰에 대한 연구의 주제어가 도출되었다. 셋째, 연구방법 면에서 양적 설문지연구가 7편(35%), 질적 면담연구 7편(35%)으로 동일하게 나타났으며 문헌연구가 이루어지지 않았다.

This study aims to analyze the trends of objects, themes and methods as a result of the analysis of 20 articles that were published from 2014 to 2018 in national magazines and relates with the education of children science, which is searched by the keywords of ‘children’ and ‘science’. Especially, I put a significant value on understanding the science education of children in relation to teachers" based on constructive theory. As result, three main findings were found in this study. First, 11 articles of the whole objects are on the present teachers of the children (55%), and are higher than the preliminary teachers. Second, the subjects on scientific teaching efficiency and teachers" knowledge were in the majority. Especially, the keyword of the research resulted in the reflective consideration on the scientific activity of constructive theory. Third, in the study method, there were 7 quantitative survey articles and 7 qualitative interview articles (35%, respectively). The literature review was almost not completed. Therefore, the study for the change of the paradigm of constructive theory should be determined in relation to the teachers in the science education of children.

#유아 #과학교육 #연구동향 #구성주의 관점 #Child #Science Education #Research Trend #Constructive Perspective

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강경희 / 2016 / 예비유아교사의 유아과학 교수내용의 실천적 지식과 과학교수 효능감 및 과학적 태도 간의 관계 연구 / 학습자중심교과교육연구 16(1):493~514

강경희 / 2016 / 유아과학 교과내용의 실천적 지식(PCK)이 과학교수 효능감 및 과학적 태도에 미치는 영향: 현직교사 중심으로 / 유아교육연구 36(4):127~150

강혜경 / 2017 / 유아교사의 효능감 및 직무환경이 역할수행능력에 미치는 영향 / 유아교육학논집 21(4):109~127

김갑순 / 2016 / 보육교사의 과학적 과정기술에 대한 인식 및교사연수 요구 탐색 / 학습자중심교과교육연구 16(11):309~331

김기대 / 2015 / 생태교육의 내용과 전망 / 홀리스틱융합교육연구 19(1):1~19

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