Listy klinické logopedie 2023, 7(1):49-56 | DOI: 10.36833/lkl.2023.015391

Pilotné overenie slovenskej verzie testu raných fonologických schopností PEEPS-S

Eleonóra Árvai1, Zuzana Oravkinová1, 2, Dana Buntová1, 3, Kristína Kešjarová1
1 Katedra logopédie, Ústav psychologických a logopedických štúdií, Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, Slovenská republika
2 Rázštepové centrum, Univerzitná nemocnica Bratislava, Ružinovská 6, 821 01 Bratislava, Slovenská republika
3 SCŠPP Centrum detskej reči, Námestie Jozefa Herdu, 917 01 Trnava, Slovenská republika

V príspevku predstavíme aplikáciu pracovnej verzie nového diagnostického nástroja na hodnotenie fonologických schopností detí v ranom veku. Prvé výsledky z dia­gnostiky prezentujeme na dvoch kazuistických prípadoch. Východiskom pre adaptáciu zahraničného testu je skutočnosť, že na Slovensku chýba štruktúrovaný test na hodnotenie tejto oblasti. Kvantitatívny opis diagnostikovaných fonetických repertoárov, schopnosť detí pomenovať testové položky, popis priebehu vyšetrenia novým testom, ako aj výkony a rozdiely detí v produkcii hlások a slov poukazujú na sľubné využitie slovenskej verzie testu PEEPS-S pre slovenské deti raného veku.

Klíčová slova: raný vek, diagnostika fonologických schopností, test PEEPS, PEEPS-S

Vloženo: 5. únor 2023; Revidováno: 15. květen 2023; Přijato: 15. květen 2023; Zveřejněno: 14. červen 2023  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Árvai E, Oravkinová Z, Buntová D, Kešjarová K. Pilotné overenie slovenskej verzie testu raných fonologických schopností PEEPS-S. Listy klinické logopedie. 2023;7(1):49-56. doi: 10.36833/lkl.2023.015.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. ÁRVAI, E., 2022. Zostavenie slovenskej verzie testu PEEPS-S a pilotná aplikácia u detí vo veku 18-24 mesiacov. Diplomová práca. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.
    2. McLEOD, S., HARRISON, L.J, McCORMACK, J., 2012. Škála hodnotiaca zrozumiteľnosť reči v kontexte: Slovak. Intelligibility in Cotext Scale (ICS): Slovak Preklad: Buntová [online]. [cit. 11. 5. 2023]. Dostupné na: https://cdn.csu.edu.au/__data/assets/pdf_ file/0006/569148/ICS-Slovak.pdf
    3. BUNTOVÁ, D., ZAJÍČKOVÁ, P., 2021. Stimulácia fonetického repertoáru - StiFoR. Bratislava: Mabag, 82 s.
    4. BUNTOVÁ, D., 2021. Logopedické aspekty diagnostiky narušenej zvukovej roviny reči - artikulačných a fonologických porúch. Bratislava ISBN: 978-80-973980-4-0.
    5. BUNTOVÁ, D., PRELCOVÁ, K., VIDOVÁ, A., ZIMMERAMNOVÁ, Ľ., 2022. Fonetický vývin intaktných slovenských detí raného veku. Logopaedica (v tlači).
    6. CLAESSEN, M., BEATTIE, T., ROBERTS, R., LEITAO, S., WHITWORTH, A., DODD, B., 2016. Is two too early? Assessing toddlers' phonology. Speech, Language and Hearing, 20(2), s. 91-101. Přejít k původnímu zdroji...
    7. DEVENEY, S. L., 2019. Clinical Challenges: Assessing Toddler Speech Sound Productions. Semin Speech Lang. 40(2), s. 81-93. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. HOLMER, D., PEDERSEN, S., 2017. Test af Ekspressive Fonologiske Faerdigheder (nepublikované).
    9. KAPALKOVÁ, S. et al., 2010. Hodnotenie komunikačných schopností detí v ranom veku :s testami a normami. Bratislava: Slovenská asociácia logopédov, 110 s. ISBN 9788089113835.
    10. KAPALKOVÁ, S., 2002. Vytvorenie modelu vývinu jazykových schopností po slovensky hovoriacich detí na základe Laheyovej teórie. Dizertačná práca. Bratislava: Univerzita Komenského.
    11. MARKLUND, U., 2018. Turn taking and early phonology: Contingency in parent-child interaction and assessment of early speech production. Stockholm: Universitetsservice US-AB, 101 s. ISSN 0282-6690.
    12. MARKLUND U., LACERDA F., PERSSON A., LOHMANDER A., 2018. The development of a vocabulary for PEEPS-SE-profiles of early expressive phonological skills for Swedish. Clinical Linguistics & Phonetics. 32(9), s. 844-859. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    13. MARKOVÁ, J., 2012. Základy lingvistiky : učebné texty pre logopédov. Bratislava: Magbag, ISBN 978-80-89113-96-5.
    14. MORRIS, S. R., 2009. Test-Retest Reliability of Independent Measures of Phonology in the Assessment of Toddlers' Speech. Language Speech and Hearing Services in Schools. 40(1), s. 46-52. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    15. ORAVKINOVÁ, Z. Diagnostika raného vývinu reči detí s rázštepom. Bratislava: SPN (v tlači).ORAVKINOVÁ, Z., 2018. Logopedická intervencia u detí s rázštepom pery a podnebia. Bratislava: SPN, 247 s. ISBN 978-80-10-03347-8.
    16. ORAVKINOVÁ, Z., 2013. Raný vývin reči u detí s rázštepom pery a/alebo podnebia. Dizertačná práca. Bratislava: Univerzita Komenského.
    17. ORAVKINOVÁ, Z., BUNTOVÁ, D., 2019. Zostavenie pilotnej sady slov pre slovenskú verziu testu raných fonologických schopností, PEEPS-S. Nepublikované.
    18. OWENS, R. E., 2008. Language development: An Introduction. 7th edition, New York: Pearson, ISBN-13: 978-0-205-52556-0.
    19. SCHERER, N. J., YAMASHITA, R., FUKUSHIRO, A., KESKE-SOARES, M., DE OLIVEIRA, D. N., INGRAM, D., WILLIAMS, A. L. & TRINDADE, I., 2020. Assessment of early phonological development in children with clefts in Brazilian Portuguese, In: E. Babatsouli (Ed). On Under-Reported Monolingual Child Phonology, Multilingual Matters, s. 400-420. Bristol, UK. Přejít k původnímu zdroji...
    20. SCHERER, N. J., WILLIAMS, L., STOEL-GAMMON, C., KAISER, A., 2012. Assessment of single-word production for children under three years of age: Comparison of children with and without cleft palate. International journal of otolaryngology, s. 1-8. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    21. STOEL-GAMMON, C., WILLIAMS, A. L., 2013. Early phonological development: Creating an assessment test. Clinical Linguistics & Phonetics. 27(4), s. 278- 286. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    22. STOEL-GAMMON, C., 2010. Relationships between lexical and phonological development in young children. Journal of Child Language. 38(1), s. 1-34. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    23. ZEMÁNKOVÁ, L., 2020. Overenie metódy "Real Time Listening" na hodnotenie raných fonologických schopností detí s rázštepom. Diplomová práca. Bratislava: Univerzita Komenského.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah