Un nuevo paradigma educativo A new educational paradigm

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Eugenio Severin

Cofundador y director ejecutivo de “Tu clase, tu país”, compañía dedicada a la innovación en educación; trabaja como consultor internacional en educación para instituciones como UNESCO, BID, Banco Mundial y otras. Fue Especialista Senior en la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo desde el 2008 hasta 2012, responsable del diseño, seguimiento y monitoreo de los programas y proyectos para el uso de tecnologías en educación. Trabajó desde 2003 y hasta el 2008 en la Fundación Chile como responsable de proyectos de Tecnología en Educación; Jefe de Gabinete del Ministerio de Educación de Chile entre el 2000 y el 2002 y luego Director Nacional de la Oficina de Asuntos Ciudadanos del mismo Ministerio. En 1991 obtuvo una licenciatura en Literatura en la P. Universidad Católica de Chile, y en el 2000 un MBA otorgado por Loyola College in Maryland (USA). En el año 2008 realizó un Diplomado en Políticas Públicas en Educación, en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.

Resumen

La sociedad del conocimiento impone un acelerado cambio social, cultural y económico que plantea enormes desafíos a los sistemas educativos. El paradigma sobre el que han funcionado estos sistemas en los últimos trescientos años responde a la organización de la sociedad industrial, se basa en la estandarización, la competencia y la privatización, los que podrían reemplazarse por un paradigma que ponga en el centro la diversidad, la colaboración y el sentido de comunidad, facilitando así sistemas educativos que formen para la innovación y la creatividad, mejor alineados con los requerimientos que los estudiantes enfrentarán al convertirse en ciudadanos.

The knowledge society imposes an accelerated social, cultural and economic change that poses enormous challenges to the educational systems. The paradigm over which these systems have functioned in the last three hundred years is the organization of industrial society, based on standardization, competition, and privatization, which could be replaced by a paradigm that places diversity in the center, Collaboration and the sense of community, thus facilitating educational systems that form for innovation and creativity, better aligned with the requirements that students will face when they become citizens.

Palabras clave:
Innovation, creativity, diversity, collaboration, community, knowledge society
Innovación, creatividad, diversidad, colaboración, comunidad, sociedad del conocimiento

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Referencias

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APA

Severin, E. (2017). Un nuevo paradigma educativo. Educación y Ciudad, (32), 75–82. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n32.2017.1629

ACM

[1]
Severin, E. 2017. Un nuevo paradigma educativo. Educación y Ciudad. 32 (oct. 2017), 75–82. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n32.2017.1629.

ACS

(1)
Severin, E. Un nuevo paradigma educativo. Educ. ciudad 2017, 75-82.

ABNT

SEVERIN, E. Un nuevo paradigma educativo. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 32, p. 75–82, 2017. DOI: 10.36737/01230425.v0.n32.2017.1629. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1629. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Severin, Eugenio. 2017. «Un nuevo paradigma educativo». Educación y Ciudad, n.º 32 (octubre):75-82. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n32.2017.1629.

Harvard

Severin, E. (2017) «Un nuevo paradigma educativo», Educación y Ciudad, (32), pp. 75–82. doi: 10.36737/01230425.v0.n32.2017.1629.

IEEE

[1]
E. Severin, «Un nuevo paradigma educativo», Educ. ciudad, n.º 32, pp. 75–82, oct. 2017.

MLA

Severin, E. «Un nuevo paradigma educativo». Educación y Ciudad, n.º 32, octubre de 2017, pp. 75-82, doi:10.36737/01230425.v0.n32.2017.1629.

Turabian

Severin, Eugenio. «Un nuevo paradigma educativo». Educación y Ciudad, no. 32 (octubre 30, 2017): 75–82. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1629.

Vancouver

1.
Severin E. Un nuevo paradigma educativo. Educ. ciudad [Internet]. 30 de octubre de 2017 [citado 29 de marzo de 2024];(32):75-82. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1629

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