Pengembangan Modul Elektronik Tematik Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
Abstract
Masalah penelitian ini berawal dari hasil analisis pada pembelajaran peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-modul tematik berbasis inkuiri yang layak dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D), Pengembangan dilakukan mengacu pada teori Borg & Gall. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V Bms Pringsewu. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik Purposive Sampling yang sesuai dengan tujuan penelitian dan diperoleh sebanyak 25 peserta didik. Alat pengumpul data menggunakan instrumen tes yang valid dan reliabel. Teknik analisis data menggunakan uji paired t-test dengan hasil perhitungan sebesar 0,002 atau kurang lebih dari 0,005 dikelas sebelum menggunakan produk dan sesudah menggunakan produk. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahan e-modul tematik berbasis inkuiri efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ameri, Hamed, Mehdi Yazdi, dan Ali Bahrami. “Pseudophillipsia (Carniphillipsia) (Trilobite) from the Permian Jamal Formation, Isfahan, Iran.” Journal of Sciences, Islamic Republic of Iran 28 (1 Oktober 2017): 325–36.
Fauhah, Homroul, dan Brillian Rosy. “Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9, no. 2 (2021): 321–34. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334.
Hakim, Lukman. “Pemerataan Akses Pendidikan bagi Rakyat sesuai dengan Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial 2, no. 1 (30 Maret 2016). https://doi.org/10.30596/edutech.v2i1.575.
Indirani, Fitri. “Kompetensi Pedagogik Mahasiswa dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 pada Pengajaran Micro di PGSD UAD Yogyakarta.” Profesi Pendidikan Dasar 2, no. 2 (Desember 2015): 87–94.
Isnaini, Nurul, Agung Listiadi, dan Waspodo Tjipto Subroto. “Validitas dan Kepraktisan E-Modul Berbasis Kontekstual Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana untuk Peserta Didik Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 10, no. 2 (20 Agustus 2022): 157–66. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n2.p157-166.
Pane, Aprida, dan Muhammad Darwis Dasopang. “Belajar dan Pembelajaran.” FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3, no. 2 (30 Desember 2017): 333–52. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.
Pasaribu, Asbin. “Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional di Madrasah.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial 3, no. 1 (2017): 54598. https://doi.org/10.30596/edutech.v3i1.984.
Sugihartini, Nyoman, dan I Nyoman Jayanta. “Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Strategi Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 14 (31 Juli 2017). https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i2.11830.
Susanti, Riri. “Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar.” Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan 2, no. 2 (2017): 230900.
Syahputri, Isra, dan Febrina Dafit. “Pengembangan E-Modul Membaca Siswa Kelas 3 SDN 029 Pekanbaru.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 13, no. 2 (19 November 2021): 671–86. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1081.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i3.2458
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.