EL USO DE CORTOMETRAJES PARA TRABAJAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD

Verónica Basilotta Gómez-Pablos; Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso; Sonia Casillas Martín; Marcos Cabezas González

doi:10.34630/pel.v6i2.5192

A UTILIZAÇÃO DE CURTAS-METRAGENS PARA TRABALHAR A INCLUSÃO EDUCATIVA. UMA EXPERIÊNCIA NA UNIVERSIDADE

Autores

Verónica Basilotta Gómez-Pablos Universidad a Distancia de Madrid
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0003-0463-0192
Sonia Casillas Martín Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0002-3743-5839
Marcos Cabezas González Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0001-5304-534X

DOI:

https://doi.org/10.34630/pel.v6i2.5192

Palavras-chave:

curta-metragem, inclusão educativa, sensibilização, estudantes universitários

Resumo

A utilização de curtas-metragens na sala de aula tem um grande potencial educativo e, ao mesmo tempo, aumenta a motivação dos alunos. É uma ferramenta muito atrativa para abordar questões relacionadas com a inclusão educativa e para sensibilizar os alunos. Este artigo apresenta uma experiência na Universidade, baseada na seleção de uma curta-metragem para trabalhar a inclusão educativa e na elaboração de uma ficha de trabalho interativa para realizar atividades relacionadas com os conteúdos de cada curta- metragem. No total, foram selecionadas 8 curtas-metragens e elaboradas dez fichas de trabalho interativas com a ferramenta Liveworksheets. Cada ficha de trabalho interativa inclui diferentes tipos de atividades, como reflexão e argumentação, verificação, preenchimento e organização do texto, unir com setas e assinalar palavras, entre outras atividades. Após o desenvolvimento desta tarefa, os alunos envolvidos na disciplina avaliaram a experiência realizada.

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Publicado

30-06-2023

Como Citar

Basilotta Gómez-Pablos, V., García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., Casillas Martín, S., & Cabezas González, M. (2023). A UTILIZAÇÃO DE CURTAS-METRAGENS PARA TRABALHAR A INCLUSÃO EDUCATIVA. UMA EXPERIÊNCIA NA UNIVERSIDADE. PRATICA - Revista Multimédia De Investigação Em Inovação Pedagógica E Práticas De E-Learning, 6(2), 58–63. https://doi.org/10.34630/pel.v6i2.5192