ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضا طلبة تخصص اللغة العرب...>الوصف

درجة رضا طلبة تخصص اللغة العربية بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس عن مقرر التدريب الميداني باستخدام التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Satisfaction of the Arabic Language Students at the College of Education at Sultan Qaboos University about the Practicum Using E-Learning
المصدر: المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البلوشي، مريم بنت حسن بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 28 - 39
DOI: 10.33977/0280-010-016-003
ISSN: 2074-5656
رقم MD: 1203370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة السلطان قابوس | الطلبة المعلمون | اللغة العربية | التدريب الميداني | تكنولوجيا التعليم | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الرضا | التدريب الميداني | التعليم الإلكتروني | Degree of Satisfaction | Students Teaching | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة رضا طلبة تخصص اللغة العربية بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس عن مقرر التدريب الميداني في فترة التعليم الإلكتروني. ولتحقيق ذلك؛ استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تكونت العينة من (44) طالبا وطالبة. وأعدت استبانة تضمنت خمسة محاور تمثل متطلبات مقرر التدريب الميداني، وهي: محور خطة الوحدة الدراسية وبها (8) عبارات، ومحور الأوراق التأملية المرتبطة بالتدريس وفيها (9) عبارات، ومحور أدلة المشاهدة الصفية مع الأقران وفيها (8) عبارات، ومحور أدلة تبادل الزيارات مع المعلمين الخبراء وفيها (6) عبارات، ومحور أدلة أنشطة النمو المهني وفيها (6) عبارات. وطرح سؤالين مفتوحين في نهاية الاستبانة حول الصعوبات التي واجهت الطلبة في إنجاز متطلبات المقرر، والمقترحات التي يرونها لتطوير مقرر التدريب الميداني باستخدام التعليم الإلكتروني. توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، منها: أن رضا طلبة تخصص اللغة العربية بكلية التربية عن متطلبات مقرر التدريب الميداني باستخدام التعليم الإلكتروني جاء بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (3.79)، وانحراف معياري بلغ (52.)، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الرضا بين الذكور والإناث. وقدمت الدراسة توصيات عدة، أبرزها تطوير خدمة الإنترنت وتوفيرها في مختلف محافظات السلطنة؛ كي يتمكن الطلبة من إنجاز متطلباتهم الدراسية في التعليم الإلكتروني.

The present study aimed to identify the degree of satisfaction of the Arabic language students at the College of Education at Sultan Qaboos University about the practicum during the e - learning period. To achieve the purpose of the study, the researchers adopted the descriptive - analytical method. The sample consisted of 44 students. A questionnaire was designed and included five themes: unit plan 8 items, reflection papers related to teaching 9 items, classroom peer observation 8 items, exchange visits with expert teachers 6 items, and professional development 6 items. At the end of the questionnaire, there were two open - ended questions about the difficulties facing students in completing the courses’ requirements and suggestions for improvement. The findings revealed that the degree of satisfaction of the Arabic language students at the College of Education on the student teaching course requirements using e - learning was high with m=3.79 and SD=.52. In addition, there were no statistically significant differences in the degree of satisfaction between males and females. Furthermore, recommendations on developing the Internet service
ISSN: 2074-5656

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.