Journal for Christian reflections in the context of social sciences and humanities

Caritas et veritas 2018, 8(2):21-30 | DOI: 10.32725/cetv.2018.033

Natural Law and Integral Humanism by J. Maritain: Teaching Challenges

Zuzana Svobodová
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Teologická fakulta, Katedra pedagogiky, Kněžská 8, 370 01 České Budějovice

The article examines (based on an analysis of texts of an important French thinker) the concept of natural law and humanism in order to offer inspiration to today's formation of man. This is an analysis of Maritain's work, especially in the field of political philosophy (Integral Humanism and the Crisis of Modern Times, Christianity and Democracy, Man and the State, The Peasant of the Garonne: An Old Layman Questions himself about the Present Time), philosophy of education (Education at the Crossroads, Philosophy and Education, Education and the Humanities, Moral and Spiritual Values in Education, The Crucial Problem of the Education of the Human Being, Pour une philosophie de l'éducation), and religious philosophy (The Range of Reason, Religion and Culture). A concrete example of the Human Rights Teaching Programme shows that Maritain's philosophy of education and his stimuli for education can be inspiring for current teachers and other workers in the helping professions who aspire to cultivate humanity, and not only for them. Jacques Maritain considered education to be an art, that is, an activity that is not an animal's training. The main goal of education, according to Maritain, is to bring man towards freedom through knowledge and wisdom, good will and love. The author of the paper questions the possible deeper theoretical foundations of integration in education, the role of the Christian-educator in contemporary society, and the possibilities and limits of human rights education. Based on the humanistic tradition (in the case of Maritain's work, it is inspired mainly by the work of Thomas Aquinas) and selected current educational documents, the presented text offers concrete examples of good practice and suggestions for social educators, educators, teachers, or parents, that is, for those who are involved in the process of education.

Keywords: Jacques Maritain, integral humanism, forms of humanism, natural law, human rights, humanity, culture, education

Published: September 30, 2018  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Svobodová, Z. (2018). Natural Law and Integral Humanism by J. Maritain: Teaching Challenges. Caritas et veritas, 8(2), 21-30. doi: 10.32725/cetv.2018.033
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article
    Czech version

    References

    1. © Jacques MARITAIN, Introduction, in: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, Human Rights: Comments and Interpretations, Paris: UNESCO, 25. 6. 1948, s. I-IX. Dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001550/155042eb.pdf, citováno dne 25. 4. 2017.
    2. Jacques MARITAIN, Philosophical Examination of Human Rights, in: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, Human Rights: Comments and Interpretations, Paris: UNESCO, 25. 6. 1948, s. 59-63. Dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001550/155042eb.pdf, citováno dne 25. 4. 2017.
    3. Jacques MARITAIN, Křesťanský humanismus, přel. Vojtěch Gaja, Praha: Universum, 1947.
    4. https://maritain.nd.edu/, citováno dne 5. 5. 2017.
    5. Jacques MARITAIN, L'educazione al bivio, Introduzione di A. Agazzi, 18 ed., La Scuola, Brescia, 1975.
    6. Jacques MARITAIN, Pour une philosophie de l'éducation. In Jacques et Raïssa Maritain OEuvres complètes, Fribourg Suisse/Paris (Éditions universitaires/Èditions Saint-Paul) 1982-2007, OEC VII: OEuvres de Jacques Maritain 1939-1943.
    7. Maritainův sborník, Řím: Křesťanská akademie, 1976.
    8. Jacques MARITAIN, The Rights of Man and Natural Law, London: Geffrey Bles, 1958.
    9. Tomáš MACHULA, The Way to the Secularisation of the Natural Law, Filosofický časopis, Special Issue 2016, s. 41-58.
    10. Jacques MARITAIN, The Education of Man: The Educational Philosophy of Jacques Maritain, ed. Donald Gallagher, Idella Gallagher, Notre Dame: University of Notre Dame Press, Doubleday & Co., 1967.
    11. Zuzana SVOBODOVÁ, Pohnutky Kristova svědka: II. Jan Amos Komenský, Studia Comeniana et historica, XLVI (2016), č. 95-96.
    12. Raïssa MARITAIN, La Conscience Morale et l'Etat de Nature, New York, 1942.
    13. Jolana POLÁKOVÁ, Morální vývoj osobnosti, Teologické texty 3/1994.
    14. Jacques MARITAIN, Náboženství a kultura, Brno: Moravan, 1936.
    15. ARISTOTELÉS, Magna moralia, Praha: Petr Rezek, 2005.
    16. © Tomáš AKVINSKÝ, Summa teologická, překlad Sancti Thomae Aquinatis, SUMMA THEOLOGIAE, redigovaný P. Emiliánem Soukupem, vydaný v Olomouci 1937-1940, původní překlad opravil podle dodatečných olomouckých opravných stránek a upravil pro současného čtenáře P. Tomáš Bahounek OP, odkazované místo dostupné česky: http://areopag.sk/thomas/SummaTheologica-II-I.html, latinsky: http://www.corpusthomisticum.org/sth2001.html#33709, citováno dne 14. 5. 2017.
    17. © Jacques MARITAIN, Integral Humanism and the Crisis of Modern Times, The Review of Politics, vol. 1, no. 1, 1939, pp. 1-17 (on-line), dostupné na: www.jstor.org/stable/1403915, citováno dne 14. 6. 2017. Go to original source...
    18. Jacques MARITAIN, Integrální humanismus, přel. Josef Petr, Řím: Křesťanská akademie, 1967.
    19. Jacques MARITAIN, Christianity and Democracy, New York: Charles Scribner's Sons, 1945.
    20. © Jacques MARITAIN, The Range of Reason, dostupné na: http://maritain.nd.edu/jmc/etext/range07.htm#p92, citováno dne 27. 6. 2017.
    21. Jindřich ŠRAJER, Fenomén migrace z pohledu ideje rozvoje společného domova obsažené v sociálním učení církve, zvláště ve vyjádřeních papežů Benedikta XVI. a Františka, Caritas et Veritas 2/2016, s. 115-125. Go to original source...
    22. Karl RAHNER, Christlicher Humanismus, in: Schriften zur Theologie, sv. 8, Einsiedeln 1967.
    23. Jan Amos KOMENSKÝ, Orbis sensualium pictus, Praha: Levné knihy KMa, 2001.
    24. Jan Amos KOMENSKÝ, Orbis sensualium pictus, in: Dílo Jana Amose Komenského. Opera omnia, sv. 17. Praha: Academia, 1970.
    25. © World Education Forum 2015, Education 2030 Incheon Declaration: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all, ED-2016/WS/28, 2016, dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002456/245656E.pdf, citováno dne 20. 5. 2017.
    26. © UNESCO, Education 2030: Equity and quality with a lifelong learning perspective, Insights from the EFA Global Monitoring Report's World Inequality Database on Education (WIDE), ED/EFA/MRT/2015/WS/02, květen 2015, dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002330/233029e.pdf, citováno dne 20. 5. 2017.
    27. © UNESCO, Outcome document of the Technical Consultation on Global Citizenship Education: Global Citizenship Education - An Emerging Perspective, 2013, dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002241/224115E.pdf, citováno dne 20. 5. 2017.
    28. © UNESCO, Roadmap for Implementing the Global Action Programme on Education for Sustainable Development, 2014, dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230514e.pdf, citováno dne 20. 5. 2017.
    29. © UNESCO, The ABCs of Global Citizenship Education, dostupné na: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002482/248232e.pdf, citováno dne 20. 5. 2017.
    30. © UNESCO, Global Citizenship Education, dostupné na: http://en.unesco.org/gced, citováno dne 20. 5. 2017.
    31. © UNESCO, Human Rights Education, dostupné na: http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international-agenda/human-rights-education/, citováno dne 20. 5. 2017.
    32. © HREA, The global human rights education and training centre, dostupné na: http://www.hrea.org/, citováno dne 20. 5. 2017.
    33. © OHCHR, World Programme for Human Rights Education, dostupné na: http://www.ohchr.org/EN/Issues/Education/Training/Pages/Programme.aspx, citováno dne 20. 5. 2017.
    34. © film HREA, SGI, OHCHR, A Path to Dignity: The Power of Human Rights Education, dostupné na: http://www.path-to-dignity.org/, citováno dne 20. 5. 2017.
    35. © EDC/HRE: Council of Europe, Education for Democratic Citizenship and Human Rights Education (EDC/HRE), dostupné na: http://pjp-eu.coe.int/en/web/charter-edc-hre-pilot-projects/comics-competition, citováno dne 26. 6. 2017.
    36. © Council of Europe, Charter on Education for Democratic Citizenship and Human Rights Education, October 2010, dostupné na: http://www.coe.int/en/web/edc/charter-on-education-for-democratic-citizenship-and-human-rights-education, https://rm.coe.int/16803034e3, citováno dne 26. 6. 2017.
    37. © Conference on the Future of Citizenship and Human Rights Education in Europe. Palais de l'Europe, Strasbourg, 20-22 June 2017. Organised in the framework of the Czech Chairmanship of the Committee of Ministers of the Council of Europe (May - November 2017), dostupné na: http://www.coe.int/en/web/edc/conference, http://www.coe.int/en/web/edc/report-on-the-state-of-citizenship-and-human-rights-in-europe, citováno dne 26. 6. 2017.
    38. © Council of Europe, Learning to Live Together. Council of Europe Report on the state of citizenship and human rights education in Europe, dostupné na: https://rm.coe.int/the-state-of-citizenship-in-europe-e-publication/168072b3cd, citováno dne 26. 6. 2017.
    39. © Council of Europe, Charter for All, dostupné na: http://www.coe.int/en/web/edc/charter-for-all, citováno dne 26. 6. 2017.
    40. © EU, The European Inter-University Centre for Human Rights and Democratisation (EIUC), dostupné na: https://eiuc.org/about-us/overview.html, citováno dne 26. 6. 2017.
    41. © Council of Europe, Compasito. Manual on human rights education for children. Budapest: Directorate of Youth and Sport of the Council of Europe, 2. vyd., leden 2009, dostupné na: http://www.eycb.coe.int/compasito/chapter_0/0_impr.html, citováno dne 26. 6. 2017.
    42. © Council of Europe, Compass: Manual for Human Rights Education with Young People, dostupné na: http://www.coe.int/en/web/compass, citováno dne 26. 6. 2017.
    43. © Schola Europaea, dostupné na: https://www.eursc.eu/Syllabuses/Forms/Syllabuses.aspx, citováno dne 27. 6. 2017.
    44. Zuzana SVOBODOVÁ, Petr JANDEJSEK, Michael MARTINEK, René MILFAIT, Důstojně a radostně: Příspěvek k lidskoprávnímu, občanskému a etickému vzdělávání, Středokluky: Zdeněk Susa, 2012.
    45. Zuzana SVOBODOVÁ, Výuka etiky na školách, Universum. Revue České křesťanské akademie 3/2011, s. 36-37.
    46. Zuzana SVOBODOVÁ (ed.), K etické výchově, Praha: Karez, 2011.
    47. Zuzana SVOBODOVÁ, Etická výchova jako cesta z omezené každodennosti, Paideia: Philosophical e-journal of Charles University 1/2011.
    48. René MILFAIT, Zuzana SVOBODOVÁ, Vývoj a stav etického vzdělávání a teologickoetická reiterace lidských práv: příspěvek k etickému a lidskoprávnímu vzdělávání a k interkulturnímu porozumění hodnotám, Praha: Národohospodářský ústav Josefa Hlávky, 2017.
    49. Jacques MARITAIN, Člověk a stát, Praha: Triáda, 2007.
    50. Emmanuel LÉVINAS, Čas a jiné/Le temps et l'autre, Praha: Dauphin, 1997.
    51. Emmanuel LÉVINAS, Totalita a nekonečno: (esej o exterioritě), Praha: OIKOYMENH, 1997.
    52. Zuzana SVOBODOVÁ, Čas: Lidská otázka po původu a smyslu, Paideia: Philosophical e-journal of Charles University 1/2013.
    53. © Raïssa MARITAIN, Saint Thomas Aquinas: For Children and the Childlike, [rev. ed.], Manchester, N.H.: Sophia Institute Press, 2009, dostupné na: https://play.google.com/store/books/details?id=Cc2hAQAAQBAJ&source=ge-web-app, citováno 26. 6. 2017.
    54. Jacques MARITAIN, The peasant of the Garonne: An Old Layman Questions Himself about the Present Time, New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968.
    55. Stanislav SOUSEDÍK, Svoboda a lidská práva, Praha: Vyšehrad 2010.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content