Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências

Apresentação Nyuara Mesquita A Renovação dos estudos de caso na educação em ciências: uma tradução comentada Autores Arthur Stinner Barbara A. Mcmillan Don Metz Jana M. Jilek Stephen Klassen Tradução e Comentários Clair de Luma Capiberibe Nunes Wellington Pereira de Queiros Adriana Bortoletto Ciência e tecnologia e o desafio do cuidado de si Marta Nunes da Costa A Crítica da ciência e da tecnologia em Herbert Marcuse: primeiros esboços Geilson Rodrigues da Silva Marcelo Carbone Carneiro Moisés Santigo Bertoni: um sábio europeu na fronteira Paraguai–Brasil Luiz Eugênio de Arruda João José Caluzi A concepção epistemológica de ciência nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em química do IFMT: reflexos na formação de professores Anderson Plattini do Nascimento Eickhoff Carla Busato Zandavalli Maria Inês de Affonseca Jardim Ensino de ciências por meio de metodologias ativas: uma revisão de literatura Nudson Souza Santos Daniele Correia O ensino de ciências nos anos iniciais baseado na teoria da objetivação: possibilidades de utilização do Artefato Digital Scratch Marcos de Oliveira Monteiro Shirley Takeco Gobara A mobilização de funções psicológicas superiores em sequência didática com atividades investigativas sobre o ciclo da água Ana Caroline Gonçalves Gomes dos Santos Fernanda Zandonadi Ramos Vera de Mattos Machado A távola da ciência: um modelo de sequência didática em sala de aula invertida para o ensino de ciências da natureza Thomáz da Silva Guerreiro Botelho Maria Inês de Affonseca Jardim Amanda de Mattos Pereira Mano Sobre os autores e autoras Índice Remissivo