Peran Permainan Tradisional guna Menguatkan Karakter Kebaikan Hati pada Anak

Dista Titania Sanggita, Gregorius Ari Nugrahanta

Abstract


Riset ini bertujuan untuk mengembangkan buku pedoman permainan tradisional guna meningkatkan karakter kebaikan hati pada anak usia 6-8 tahun. Pengembangan yang digunakan merupakan R & D dengan jenis ADDIE. Mengaitkan 7 guru yang telah bersertifikat dari bermacam wilayah untuk melaksanakan analisis kebutuhan, 7 validator untuk melaksanakan expert judgement, serta 6 anak selaku subjek uji coba buku pedoman secara terbatas. Hasil dari riset ini menguraikan 1) Buku pedoman permainan tradisional disusun sesuai tahapan dalam ADDIE ialah Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate; 2) Mutu buku pedoman terkategori dalam jenis “Sangat Baik” dengan skor 3,79 (pada skala 1-4) dengan saran “Tidak Perlu Revisi”; serta 3) Penerapan buku pedoman permainan tradisional mempunyai pengaruh guna meningkatkan karakter kebaikan hati anak usia 6-8 tahun. Hasil uji signifikansi menguraikan t(5) = 2,571, p = 0,000 (p < 0,05) dengan besar pengaruh r = 0,98 ataupun setara dengan 97,83% serta terletak dengan jenis “Dampak Besar” yang bermaksud bahwa buku pedoman permainan tradisional bisa menerangkan 97,83% kenaikan yang terjalin pada karakter kebaikan hati anak. Ada pula tingkatan daya guna memakai N-gain score ialah 75,52% yang terletak pada jenis daya guna “Tinggi”.


Keywords


Buku Pedoman, Permainan Tradisional, Pendidikan Karakter, Karakter Kebaikan Hati

Full Text:

PDF

References


Andriani, T. (2012). Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Sosial Budaya, 9(1). https://media.neliti.com/media/publications/40427-ID-permainan-tradisional-dalam-membentuk-karakter-anak-usia-dini.pdf

Beckley Pat. (2018). Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Borba, M. (2008). Membangun Kecerdasan Moral. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Dianti, P. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1). https://doi.org/10.17509/JPIS.V23I1.2062

Fadillah, M. rijal, & Ninawati, M. (2020). Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Kontekstual Pada Materi Perkembangbiakan Hewan Kelas Vi Sdn Anyelir 1 Depok the Development of Pop Up Book Media Based on Contextual for Animal Breeding Subject of. Jurnal Penelitian Pendidikaan, 7(November), 1–10. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3532.Diajukan

Fatmawati, M., Izzan, A., Darmawan, D., Fatmawati, M., Darmawan, D., Izzan, A., Semantik, A., & Syuku, K. (2018). Analisis semantik kata syukur dalam alquran.

Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS ISM (London, England) Introducing Statistical Methods Series. London: Publikasi SAGE.

Giwangsa, S. F. (2021). Pengembangan Media Kartu Kuartet Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. 8, 40–48. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.3992

Helvana, N., & Hidayat, S. (2020). Permainan Tradisional untuk Menumbuhkan Karakter Anak. 7(2), 253–260.

Jansen, E. (2011). Pembelajaran berbasis-otak. Jakarta Barat: PT Indeks.

Mulyani Novi. (2016). Super asyik permainan tradisional anak Indonesia. Yogyakarta: Diva Press.

Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/JPPI.V7I2.363

Putri, A. C. M., & Nugrahanta, G. A. (2021). Kontribusi Permainan Tradisional untuk Hati Nurani Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4518–4531.

Saputra, N. E., & Ekawati, Y. N. (2017). Permainan Tradisional Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Dasar Anak. Jurnal Psikologi Jambi, 2(2), 47–53. https://doi.org/10.22437/JPJ.V2I2.4796

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujadi, E., Alwis, Syamsarina, Meditamar, M. O., & Wahab, M. (2019). Penerapan Play Therapy Dengan Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosio Emosional. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan. 03(01), 14–24.

Supranoto, H. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran Sma. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1), 36–49. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.141

Susilawati, E., Meiesyah, N. S. L., & Soerawidjaja, R. A. (2018). Pengaruh permainan tradisional bentengan terhadap peningkatan interaksi sosial pada siswa kelas 3 di sekolah dasar negeri kunciran 9 tangerang tahun 2017. Jurnal Kesehatan STIKes IMC Bintaro. II, 129–136.

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29–33. https://doi.org/10.26737/JPDI.V4I2.1236

Wahyudi, W. E. (2019). Relasi Kurikulum dan Pembelajaran serta Kontekstualisasinya dengan Nilai-Nilai Multikultural. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. 03(02), 280-291.

Widoyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

World Economic Forum. (2015). New Vision for Education Unlocking The Potentialof Technologi. Geneva: Word Economic Forum




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1707

Article Metrics

Abstract view : 594 times
PDF - 259 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dista Titania Sanggita, Gregorius Ari Nugrahanta

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.