Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab
Main Article Content
Abstract
Puzzle merupakan jenis permainan yang dapat digunakan untuk mengasah kecerdasan anak karena permainan ini bersifat edukatif. Dalam penelitian ini puzzle digunakan sebagai media pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman qowaid (tata bahasa) dalam pembelajaran Bahasa Arab menggunakan metode game-based learning. Selama ini pembelajaran Bahasa Arab dianggap sulit terutama dalam memahami susunan tata bahasanya atau yang sering disebut dengan qowaid. Puzzle qowaid disini berperan untuk menarik minat siswa dalam mempelajari qowaid sekaligus memudahkan siswa untuk mempelajarinya karena dikemas dalam bentuk permainan sehingga siswa tidak merasakan jenuh pada saat kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kalitatif deskriptif dengan instrument pengumpulan data berupa observasi, wawancara serta tes. Hasil penelitian ini berupa deskripsi mengenai bagaimana penyusunan dan penerapan media puzzle qowaid pada siswa kelas IX MTsN 3 Kota Surabaya, bagaimana penerapan metode pembelajaran dapat diterima oleh siswa sebagai objek penelitian, serta kelebihan dan kekurangan penerapan puzzle qowaid dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Agung Asmaka, R. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PELUANG KELAS VIII SMP NEGERI 2 BALEN. IKIP PGRI BOJONEGORO.
Andriani, A. (2015). URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM. 2015, 3.
Edi Setyawan, C. (2015). PEMBELAJARAN QAWAID BAHASA ARAB MENGGUNAKAN METODE INDUKTIF BERBASIS ISTILAH-ISTILAH LINGUISTIK. 2015, 4.
MANSUR, A. (2019). MODIFIED PUZZLE BASED LEARNING DALAM AKSELERASI PROSES PEMBELAJARAN. 2019, 1.
Miftah, M. (2013). FUNGSI DAN PERAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA.
MUFIDAH, Z., & BADRUS, M. (2021). PENGARUH PERMAINAN TEBAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI SURABAYA: PENGARUH PERMAINAN TEBAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI SURABAYA. MUMTAZA JOURNAL OF ARABIC TEACHING, ARABIC LINGUISTIC AND LITERATURE, 1(1), 60–60.
MUMTAHANA, L., IKMAL, H., & SARI, A. A. (2022). MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LEMPAR DADU DAN METODE TANYA JAWAB PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAQ. CHALIM JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING (CJOTL), 2(1), 1–6.
PURNAMASARI, P., BARIAH, O., & RIANA, N. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MEMBACA HURUF HIJAIYYAH. JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING (JPDK), 4(4), 2027–2032. HTTPS://DOI.ORG/10.31004/JPDK.V4I4.5683
REDY WINATHA, K., & DEDY SETIAWAN, I. M. (T.T.). PENGARUH GAME BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR. 2020, 10.
Rizqina Mardhotillah, F. (t.t.). PENERAPAN METODE SOROGAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN GRAMATIKAL BAHASA ARAB.
SUGIARTO, E. (2015). MENYUSUN PROPOSAL KUALITATIF: SKRIPSI DAN THESIS. SUAKA MEDIA.
HTTP://REPOSITORY.UIN-SUSKA.AC.ID/4847/3/BAB%20II.PDF
Zahra, N. (2019). PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN KATA PADA TEMA KEGEMARANKU KELAS I MIN 5 ACEH BESAR. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY DARUSALAM BANDA ACEH.
Zulkarnain, Z., & Fahrurrazi, F. (2019). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK ANAK-ANAK TINGKAT DASAR PADA PROGRAM PEMBINAAN DESA TERTINGGAL. 2019, 0.