ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DAN MORAL FILM KOALA KUMAL
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Komariah, K. S. (2011). Model pendidikan nilai moral bagi para remaja menurut perspektif Islam. Jurnal Pendidikan
Agama Islam-Ta’lim, 9(1), 45-54.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. PEDAGOGIA
Jurnal Pendidikan, 4(1), 41-49
Laila, Q. N. (2015). Pemikiran Pendidikan Moral Albert Bandura. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 2(1), 21-36
Nawawi, A. (2011). Pentingnya Pendidikan Nilai Moral Bagi Generasi Penerus. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif
Kependidikan, 16(2), 119-133.
Novianti. 2015. Peran Psikologi Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar. JUPENDAS. 2 (2). 55
Rosadi, N., & Widiyarto, S. (2020). Character Development for Class IX Students through
Critical Reading Activities at MTs Nurul Hikmah and Driewanti Middle School Bekasi, West Java. KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 1(1), 8-12.
Supandi, A., Sahrazad, S., Wibowo, A. N., & Widiyarto, S. (2020). Analisis Kompetensi Guru: Pembelajaran Revolusi
Industri 4.0. PROSIDING SAMASTA.
Setiawan, D. (2013). Peran pendidikan karakter dalam mengembangkan kecerdasan moral. Jurnal pendidikan karakter,
(1).
Sain. Muh. 2014. Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan. 17(1). 67
Ati, A. P., & Widiyarto, S. Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis Pada Siswa Smp Kota Bekasi.
Basastra, 9(1), 105-113.
Supandi, A., Sahrazad, S., Wibowo, A. N., & Widiyarto, S. (2020). Analisis Kompetensi Guru: Pembelajaran Revolusi
Industri 4.0. PROSIDING SAMASTA.
Widiyono, Y. (2013). Nilai Pendidikan Karakter Tembang Campursari Karya Manthous. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2).
Widiyarto, S., Wulansari, L., & Hasanusi, F. S. (2020). Pelatihan “English Communicative” Guna Mempersiapkan SDM
Berkualitas dan “Competitive”. Intervensi Komunitas, 1(2), 125-131.
Anitah S. 2009. Strategi Pembelajaran SD. Jakarta : Universitas Terbuka.
Hadiyanta N. 2013. Penerapan Model PembelajaranContextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn. Jurnal Kependidikan 43(1): 32 – 38.
Hartati R, Hayat S. 2015. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran IPA Terpadu Siswa SMP. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains 2015 (SNIPS 2015) 1(1) :505-508.
DOI: http://dx.doi.org/10.29406/jpk.v9i2.2328
Refbacks
- There are currently no refbacks.