MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU PAUD MELALUI PELATIHAN PENERAPAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Abstract

Kompetensi profesional merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru PAUD. Salah satu fokus dari kompetensi profesional yaitu mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif dengan berlatih dan mengevaluasi kinerja sendiri terkait dengan hasil pembelajaran peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan profesionalisme guru PAUD melalui pemberian pendampingan pelaksanaan PTK. Pendampingan dilakukan terhadap 25 guru PAUD di gugus Matahari di Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar selama bulan Juli-september 2021. Pendekatan peneltian menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan atau Action Research (AR). Penelitian tidakan menggunakan model Kemmis dan Taggrart, meliputi tahapan perencana, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data menggunakan model alir Milles dan Hubberman, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, analisis data, dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru berpartisipasi aktif dan memiliki motivasi yang tinggi untuk mengembangkan kompetensi profesionalnya dengan melakukan PTK. Manfaat penelitian melalui pendampingan pelaksanaan PTK pada guru-guru ini di antaranya adalah membantu guru memperbaiki mutu pembelajaran dan meningkatkan kompetensi profesional guru. Kegiatan pelatihan PTK ini memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan wawasan dan pengetahuan tentang pemahaman penelitian tindakan kelas, penentuan instrument penelitian, pengolahan, dan analisis data penelitian tindakan kelas. Hasil akhir dalam penelitian ini adalah proses pelatihan memberikan manfaat bagi guru, yaitu dapat meningkatkan pemahaman guru pada PTK, menumbuhkan motivasi dalam menyusun PTK dan melaksanakan PTK, serta bagi sekolah dapat meningkatkan kinerja sekolah melalui peningkatan profesionalisme guru.