РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «ДРУЖБА» ВО ФРАНЦУЗСКОЙ ПАРЕМИОЛОГИИ
Дата публикации
30.08.2021
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Балтийский гуманитарный журнал, № 3(36) 30.08.2021
DOI
10.26140/bgz3-2021-1003-0068
Автор(ы)
ИДРАЗОВА Элина Сайд-Ахмадовна - Чеченский государственный университет
МУНГАШЕВА Марина Сайдмагомедовна - Чеченский государственный университет
Аннотация(ии)
Цель исследования состоит в рассмотрении концепта «дружба» на материале французской паремиологии. Методика исследования: ценностная составляющая концепта моделируется посредством интерпретативного анализа ценностно-маркированных высказываний. Актуальность исследования обусловлена тем, что «дружба» является неотъемлемыми семиосферой внутреннего мира человека и обладает социальной значимостью. Также дружба, как разновидность личностных отношений, занимает центральное место в культуре каждого народа, являясь важной нравственной и социальной ценностью. Результаты : на основе анализа паремиологических единиц, репрезинтирующих дружеские отношения, установлено, что: 1) дружба во французском языковом сознании характеризуется соблюдением обозначенных обществом предписаний; 2) дружба требует от человека терпеливого отношения к другу; 3) дружба должна поддерживаться регулярным общением; 4) дружба, как символ возвышенных человеческих отношений, является самоценностью и имеет духовно-нравственные основы; 5) дружеские отношения предполагают близость и открытость между друзьями, тесное общение; 6) дружбу можно назвать приобретенным родством, которое ценится иной раз выше кровного; 7) истинная дружба должна быть бескорыстной. 8) настоящий друг всегда поддерживает в трудную минуту и придет на помощь; 9) в дружбе может присутствовать не только взаимодействие позитивного характера, но и достаточно часто встречается предательство, ложь, лицемерие, ненадежность. Материалом послужили паремиологические единицы французского языка. Практическая значимость : основные положения и выводы статьи могут быть использованы в научной и педагогической деятельности при рассмотрении вопросов лингвоконцептологии и паремиологии.
Полный текст статьи
| 67.pdf |
|---|