URGENSI PENDIDIKAN PADA ANAK USIA DINI DI ERA DAN TRANFORMASINYA DALAM METODE PEMBELAJARAN KONTEMPORER

Authors

  • Zahratur Rahma UIN Sunan Kalijaga
  • Muhammad Alfatih Suryadilaga Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6535

Keywords:

Urgency, Education, Early Childhood, Contemporary Learning Methods

Abstract

Abstract: This article discusses the urgency of early childhood education. Early childhood education begins when the child is still in the womb using Islamic teaching methods. At an early age, children can have a responsive attitude to stimuli given directly by their parents which are sometimes not realized by the environment around the child. Some hadits that explain the stages of children's education informing children to become children, who are useful for the religion, the nation, society, and both parents The purpose of this study is to describe the Islamic opinion about education in early childhood, how to educate children, and methods of Islamic education. The learning methods are exemplary, practice, games, songs, and stories, targib wa tarhib. This method is part of the urgency of early childhood education.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Muhammad Alfatih Suryadilaga, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Pendidikan Islam Anak Usia Dini

References

Afiyah, A., Pratama, M. M., Nurhasanah, R., & Wahyuni, I. W. (2019). Evaluasi Pengenalan Tata Cara Berwudhu dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam melalui Media Gambar Pada Kelompok B DI RA Asiah Kota Pekanbaru. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 71-83.

Ali, M. M. (2016). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 190-215.

Aryani, N. (2015). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Pendidikan Islam. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 213-227.

Baidha, W. (2017). Implementasi Hitung Bini pada Pembelajaran Berhitung di Kalangan Warga Keaksaraan Fungsional Budi Mulia di Desa Bakapas Kecamatan Barabai. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 14(2), 195-214.

Budianto, B. (2009). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam Menurut Mansur Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Fadlullah. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 65–74.

Fauziddin, M. (2016). Pembelajaran Agama Islam melalui Bermain pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 107-116.

Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20-29.

Purba, A., & Maturidi, M. (2019). Mendidik Anak dalam Mencintai Al-Quran: Studi Kasus di TPA Darussalam Al-Hamidiyah Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(02), 347-368.

Putra, A. A. (2017). Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 41-54.

Sidiq, U. (2011). Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini. Insania, 16(2), 255-268.

Suradi, A. (2018). Sistem Pendidikan Anak Usia dalam Konsep Islam (Analisis dalam Teoritis dan Praktis). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 61-84.

Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 30-37.

Downloads

Published

2021-05-28