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이 연구는 대학생의 정서적 지지와 자기효능감이 진로스트레스에 영향을 미치는 과정을 규명할 목적으로 수행되었다. 연구대상은 수도권 소재 재학 중인 대학생 242명이다. 측정도구는 정서적 지지, 자기효능감, 진로스트레스 척도를 사용하였다. 정서적 지지가 진로스트레스에 영향을 미치는 과정에서 자기효능감이 매개변수로 작용하는지를 검증하기 위해 가설을 설정하고 다중회귀 분석과 매개모형 분석을 실시하였다. 분석결과를 요악하면 다음과 같다. 첫째, 정서적 지지는 자기효능감에 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 대학생의 정서적 지지에 대한 인식이 진로스트레스에 미치는 직접적 영향은 없었다. 셋째, 대학생의 자기효능감은 진로스트레스 감소에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 정서적 지지와 진로스트레스의 관계에 있어 자기효능감이 매개적 역할을 하는 변수로 확인되었다. 이러한 연구 결과는 대학생의 진로스트레스 감소를 위해서는 감정적 차원에서의 정서적 지지와 함께 긍정심리요인인 자기효능감의 향상 노력이 중요한 작용을 하는 것을 의미한다. 이에 대학은 학생들에게 긍정적인 자아상을 촉진하고 목표 중심적으로 행동하는 자기효능감을 증진시키기 위한 교과 과목이나 관련 프로그램의 필요성을 더욱 확대할 필요가 있음을 시사한다.

This study was conducted to investigate the effects of emotional support on the career preparation stress of university students. The sample of this study is 242 university students in the metropolitan area. It was hypothesized that self-efficacy will play a mediating role in the relationship between emotional support and career preparation stress was established. To confirm this, multiple regression analysis and mediating model analysis were conducted. The analysis results are as follows. First, emotional support had a positive (+) effect on self-efficacy. Second, there was no direct effect of college students’ perception of emotional support on career preparation stress. Third, it was found that the self-efficacy of college students had a significant effect on the reduction of career preparation stress. Fourth, self-efficacy plays a mediating role in the relationship between emotional support and career preparation stress. These findings imply that efforts to improve self-efficacy play an important role in reducing career preparation stress of college students, along with emotional support at the emotional level. This suggests that universities need to further expand the necessity of curriculum or related programs to promote a positive self-image for students and promote a sense of self-efficacy that is goal-oriented.
#대학생 #자기효능감 #정서적지지 #진로스트레스 #긍정심리자원 #College Student #Emotional Support #Self-efficacy #Career Preparation Stress #Positive Psychological Asset

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구설계
Ⅳ. 분석결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 정책적 함의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (70)

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고경필 / 2014 / 대학생의 자기효능감, 취업스트레스, 진로성숙 및 진로준비행동의 구조관계 분석 / 進路敎育硏究 27(1):19~38 dbpia 고은영 / 2012 / 재혼가정 청소년의 스트레스와 가족생활적응의 관계: 가족경계혼란과 사회적지지의 조절효과 검증 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 24(2):397~419 dbpia 김경욱 / 2009 / 자기효능감과 불확실성에 대한 인내력 부족이 진로준비행동 및 진로결정수준에 미치는 영향: 진로성취목표의 매개효과를 중심으로 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 21(2):501~519 dbpia 김계수 / 2010 / (Amos 18.0) 구조방정식 모형 분석 / 한나래아카데미 google schola 김명옥 / 2012 / 대학생의 진로준비행동과 취업스트레스의 관계에서 진로결정 자기효능감의 조절효과 / 청소년학연구 19(11):69~90 google schola

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