본 연구는 대구, 경북지역에 위치하고 있는 대학에서 주로 조리전공의 대학생들을 대상으로 학생들의 전공 선택 동기와 직업 가치관이 전공 만족도 및 진로준비행동에 미치는 영향에 관하여 연구를 진행하였다. 먼저 전공 선택 동기는 개인적 동기와 사회적 동기로 2가지 하위요인으로 분유하였으며, 개인적 동기는 전공만족도에 유의한 영향을 미친 것으로 나타났으나, 사회적 동기는 기각되어 전공만족도에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 또한 직업 가치관은 전공만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 전공의 만족과 개인적 동기와 직업의 가치관이 유의한 영향관계에 있음을 알 수 있다. 나아가 전공의 만족도와 학생들의 진로준비행동은 유의한 영향 관계에 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서 제시된 결과를 보아 학생들의 적성, 흥미, 진로 등과 전공의 일치 여부는 전공의 만족도에 긍정적 영향을 미치며, 개인의 성취도, 적성과 흥미, 능력을 펼 수 있는지의 여부 등에 관한 긍정적 평가 여부 또한 전공의 만족도에 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 마지막으로 학생들이 커리큘럼, 경험 및 취업 관련 도움 등의 요인에 대하여 긍정적으로 인지하게 된다면, 학생들 스스로 진로 및 취업을 위해 준비하는 행동 또한 적극적으로 행하여 질 것으로 예상할 수 있다.

This study is focused on the effect between the motivation for major selection, work value, the satisfaction in one's major and career preparation behavior of the university's students in culinary major in Daegu and Gyeongbook province. First, the motivation for major selection is divided into 2 subfactor, personal motivation and social motivation. As the result of this study, personal motivation has a effect on satisfaction in one's major but social motivation is rejected and it doesn't affect satisfaction in one's major. Also work value has influence on satisfaction in one's major, it suggest that personal motivation and work value have effects on satisfaction in one's major. Furthermore satisfaction in one's major significantly affect career preparation behavior. As the result of this study, we surmise that the aptitude, interests and future career of students have an effect on satisfaction in one's major and achievements and display of capability for students also affect satisfaction in one's major and achievements and displays of capability for students also affect satisfaction in one's major. Lastly if students recognize positively curriculum, new experiences and get help finding work, they show an enthusiastic attitude about the career preparation behavior by themselves.