본 연구의 목적은 다문화가정 자녀의 차별경험, 언어문제, 일상적 스트레스가 심리사회적 적응에 미치는 영향을 알아보고자 하며, 자아탄력성과 가족건강성의 조절효과도 검증하고자 한다. 이를 위해 부산, 울산, 경주에 소재한 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년을 대상으로, 총 204부의 설문지가 분석에 사용되었고, 각 변인의 상관과 구조방정식으로 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 차별경험, 언어문제, 일상적 스트레스는 심리사회적 적응에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 다문화가정 자녀의 스트레스 요인(차별경험, 언어문제, 일상적 스트레스)과 심리사회적 부적응 사이에 자아탄력성과 가족건강성의 조절효과를 살펴본 결과, 자아탄력성은 차별경험과, 가족건강성은 언어문제와 상호작용하여 심리사회적 부적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 통해 차별을 경험하는 다문화가정 자녀에게는 자아탄력성을 향상시킴으로써, 언어적 문제가 있는 다문화가정 자녀에게는 가족 간 원활한 의사소통과 유대감을 증진시킴으로써 심리사회적 부적응을 완화시킬 수 있을 것으로 기대된다.

The purpose of this study was to examine the effects of discrimination experience, language problems, and daily stress on psychosocial adjustment in children with multi-cultural family. Ego-resilience and family strengths were used as moderating variables. Participants were 204 elementary school students in 4th to 6th grade living in Pusan, Ulsan and Gyeongju city. Participants were asked to complete a set of questionaries. Simple correlation analysis, partial correlation analysis, and structural equation modeling were used for the data analysis. The results of this study are as follows. First, psychosocial maladjustment was positively correlated with discrimination experience, language problems, and daily stress. Second, discrimination experience and language problems were positively correlated with daily stress. There was significant correlation between discrimination experience and language problems. Finally, the results of structural equation modeling analysis were as follows. The discrimination experience, language problems, and daily stress had negative effects on psychosocial adjustment. There were moderated effects by ego-resilience between discrimination experience and psychosocial maladjustment. There were moderated effects by family strengths between language problems and psychosocial maladjustment. Implication and limitations of this study and suggestion for future studies were discussed.