피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안

@article{ART002080874},
author={ 최정민 and 정의철 },
title={피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안},
journal={한국디자인포럼},
issn={2233-9205},
year={2016},
number={50},
pages={155-162},
doi={10.21326/ksdt.2016..50.013},
url={http://dx.doi.org/10.21326/ksdt.2016..50.013}

TY - JOUR
AU - 최정민
AU - 정의철
TI - 피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안
T2 - 한국디자인포럼
PY - 2016
VL -
IS - 50
PB - 한국디자인트렌드학회
SP - 155-162
SN - 2233-9205
AB - 연구배경 컴퓨터 그래픽 기술의 발달로 전통적 제품 범주가 확장되고 있다. 제품의 피지컬 디자인 요소가 스크린 속으로 들어가면서, 피지컬 속성을 주로 다루는 제품디자이너도 스크린 정보를 다루는 UX 디자인 지식이 필요하게 되었다. 따라서, 본 연구는 디지털 제품의 피지컬 속성과 스크린 정보 속성을 함께 고려하는 제품 UX디자인 커리큘럼을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구방법 제품 변천 과정을 조사하여, 제품에서 인터랙션 기술이 도입되면서 제품 형태에서 피지컬과 함께 스크린 정보가 중요한 요소로 부각되고 있음을 고찰하였다. 이를 바탕으로, 제품 인터랙션 커리큘럼 개발 선행연구를 분석하고, 인터랙션 교육 내용을 기술 중심 지식과 사용자 중심 지식으로 구분하여 커리큘럼을 구성하였다. 그리고, 실제 수업 진행을 위한 인터랙션 프로토타이핑 방법으로, 피지컬 UX는 메이키메이키(Makey Makey), 스크린 UX는 프로세싱(Processing)을 선정하여 수업에 적용하였다. 연구결과 선행 커리큘럼이 기술 중심적으로 구성되어 있음을 분석하고, 최근 시나리오 기법을 활용한 사용자 중심적 시도가 있었음을 알 수 있었다. 이러한 분석을 바탕으로, 사용자 중심 UX 기획 프로세스와, 피지컬-스크린 인터랙션 디자인을 구현할 수 있는 새로운 커리큘럼을 구성하고 수업에 적용하여, 스크린과 사용자 행동을 매핑(Mapping)하는 다양한 결과물이 디자인되었다. 결론 제안한 커리큘럼은, 메이키메이키로 인해 프로그래밍 부담이 상대적으로 적어, 사용자 중심적 사고의 시간이 늘어나는 장점이 있으나, 주어진 기술의 틀을 벗어나기 힘든 단점이 여전히 존재하고 있다. 본 연구는 향후 제품 인터랙션 커리큘럼 및 프로토타이핑 기초 연구로 그 의의가 있다.
KW - 제품 인터랙션 디자인 커리큘럼, UX 디자인 교육, 피지컬-스크린 UX 디자인
DO - 10.21326/ksdt.2016..50.013
UR - http://dx.doi.org/10.21326/ksdt.2016..50.013
ER -

최정민 and 정의철 (2016). 피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안. 한국디자인포럼, 50, 155- 162.

최정민 and 정의철 . 2016, “피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안”, 한국디자인포럼, no. 50, pp. 155-162. Available from: doi:10.21326/ksdt.2016..50.013

최정민 정의철 et al. “피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안” 한국디자인포럼 50 pp. 155-162 (2016): 155.

최정민 , 정의철 . 피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안 한국디자인포럼 [Internet]. 2016; 50: 155-162. Available from: doi:10.21326/ksdt.2016..50.013

최정민 and 정의철 . “피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안” 한국디자인포럼 no.50 (2016): 155-162. doi: 10.21326/ksdt.2016..50.013

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피지컬-스크린 인터랙션을 연결하는 사용자 경험(UX) 디자인 커리큘럼 제안

한국디자인포럼

약어 : -

2016, no.50, pp.155 - 162

DOI : 10.21326/ksdt.2016..50.013

발행기관 : 한국디자인트렌드학회

연구분야 : 디자인

최정민¹ , 정의철²

¹서울과학기술대학교

²서울대학교

인용한 논문 수 : 3 서지 간략 보기

초록

연구배경 컴퓨터 그래픽 기술의 발달로 전통적 제품 범주가 확장되고 있다. 제품의 피지컬 디자인 요소가 스크린 속으로 들어가면서, 피지컬 속성을 주로 다루는 제품디자이너도 스크린 정보를 다루는 UX 디자인 지식이 필요하게 되었다. 따라서, 본 연구는 디지털 제품의 피지컬 속성과 스크린 정보 속성을 함께 고려하는 제품 UX디자인 커리큘럼을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구방법 제품 변천 과정을 조사하여, 제품에서 인터랙션 기술이 도입되면서 제품 형태에서 피지컬과 함께 스크린 정보가 중요한 요소로 부각되고 있음을 고찰하였다. 이를 바탕으로, 제품 인터랙션 커리큘럼 개발 선행연구를 분석하고, 인터랙션 교육 내용을 기술 중심 지식과 사용자 중심 지식으로 구분하여 커리큘럼을 구성하였다. 그리고, 실제 수업 진행을 위한 인터랙션 프로토타이핑 방법으로, 피지컬 UX는 메이키메이키(Makey Makey), 스크린 UX는 프로세싱(Processing)을 선정하여 수업에 적용하였다. 연구결과 선행 커리큘럼이 기술 중심적으로 구성되어 있음을 분석하고, 최근 시나리오 기법을 활용한 사용자 중심적 시도가 있었음을 알 수 있었다. 이러한 분석을 바탕으로, 사용자 중심 UX 기획 프로세스와, 피지컬-스크린 인터랙션 디자인을 구현할 수 있는 새로운 커리큘럼을 구성하고 수업에 적용하여, 스크린과 사용자 행동을 매핑(Mapping)하는 다양한 결과물이 디자인되었다. 결론 제안한 커리큘럼은, 메이키메이키로 인해 프로그래밍 부담이 상대적으로 적어, 사용자 중심적 사고의 시간이 늘어나는 장점이 있으나, 주어진 기술의 틀을 벗어나기 힘든 단점이 여전히 존재하고 있다. 본 연구는 향후 제품 인터랙션 커리큘럼 및 프로토타이핑 기초 연구로 그 의의가 있다.

키워드

제품 인터랙션 디자인 커리큘럼, UX 디자인 교육, 피지컬-스크린 UX 디자인

참고문헌(8)

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[학술지] 이종호 / 2013 / 상호작용을 탐구할 수 있는 인터랙션 교육 프로그램의 개발에 관한 연구- LittleBits를 활용한 인터랙션의 탐구 과정에 초점을 맞추어 / 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 12 (5) : 95 ~ 109
[학술지] 이태일 / 2010 / 창의적 인터랙션 디자인을 위한 인터랙티브 프로토타이핑의 요소 / 디자인학연구 23 (5) : 27 ~ 36
[학술지] 임지동 / 2006 / 인터랙티브 제품 디자인을 위한 프로토타이핑 도구 : MIDAS의 활용 사례 및 유용성 연구 / 디자인학연구 19 (5) : 213 ~ 222
[학술지] 최민영 / 2009 / 텐저블 인터랙션 디자인을 위한 프로토타이핑 방법에 대한 연구 / 기초조형학연구 10 (2) : 461 ~ 469
[학술지] 현혜정 / 2013 / 오픈소스 하드웨어와 디자인을 융합한 체험교육프로그램 개발 및 활용방안 / 한국과학예술포럼 14 : 527 ~ 537
[학위논문] Frens, J. W. / 2006 / Designing for rich interaction: Integrating form, interaction and function