뮤지컬 〈스웨그 에이지: 외쳐, 조선!〉을 활용한 한국어 문화 교육 방안 연구

강주영

doi:10.21184/jkeia.2021.10.15.7.71

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본 연구는 외국인을 대상으로 하는 한국어 문화수업에서 뮤지컬을 활용하는 방안을 모색하고 그 의의를 밝히는 데에 목적이 있다. 한국어 교육은 의사소통 능력 신장을 목표로 하고 있으며 이를 위해서는 언어 지식뿐 아니라 사회적 배경 및 맥락의 이해를 돕는 문화 교육의 필요성이 제기된다. 이에 연구자는 그동안 한국어 교육에서 주목받지 못했던 뮤지컬 콘텐츠를 활용하여 한국어 문화 수업을 구성하였다. 뮤지컬은 뚜렷한 서사 구조와 음악을 중심으로 화려한 볼거리를 제공하여 한국어 학습자들에게 매력적인 문화콘텐츠이다. 특히 본 연구에서 다루는 뮤지컬 〈스웨그 에이지: 외쳐 조선!〉은 현재 사회에서도 유효한 문제의식을 지녔으며 작품의 주인공들이 부르는‘시조(時調)’는 한국 문학 수업 자료로도 활용가능하여 다양한 문화 수업을 진행할 수 있는 교육적 자료라 여겨진다.
연구자는 위와 같은 특성을 바탕으로 한국 뮤지컬 〈스웨그 에이지: 외쳐 조선!〉을 활용하여‘시조’를 교수하는 문화 수업 방안을 제시하였다. 수업은 중급이상의 학습자를 대상으로 한 4차시 과정으로 이루어지며 각 차시는‘뮤지컬 작품의 전체적인 내용 이해하기(1차시)’,‘한국 시조에 대해 학습하기(2차시)’,‘자신의 이야기를 시조로 쓰기(3차시)’,‘창작한 시조 작품 발표하기(4차시)’로 진행된다. 본 문화수업은 시조를 소극적으로 학습하는 데에 그치지 않고 시조의 의미를 내재화하고 창작하며 적극적인 향유로까지 영역이 확장된다는 데에 의의가 있다. 더불어 그동안 한국어 문화 수업에서 주로 다루어졌던 영화, 드라마, 연극, 대중가요 등을 넘어 뮤지컬이라는 공연 장르를 더함으로써 한국어 학습자들에게 교육은 물론 폭넓은 한국의 대중문화를 소개하고 경험하게 하는 고무적인 수업이 될 것으로 기대된다.

The purpose of this study is to reveal the significance of musicals and find a way to utilize them in Korean language culture classes for foreigners. Korean language education aims to improve communication skills, and cultural education is necessary to help students understand not only the language but also the social background and context of the language. Accordingly, the author of this study has put together a lesson plan for Korean culture incorporating musicals, a topic that has been heretofore disregarded in Korean language education. Musicals are an appealing art medium for Korean language learners, as they provide striking visuals centered around distinct narrative structures and music. The musical “Swag Age: Shout out Joseon!,” which this study focuses on, provides particularly suitable content, as it deals with social issues that are relevant even in contemporary Korean society and includes sijo (poetry), which can be used to teach traditional Korean literature.
Based on the above characteristics, the author of this study outlines a Korean culture lesson plan teaching sijo through the musical “Swag Age: Shout out Joseon!” The class will be for learners of intermediate level and above, and consists of 4 sessions: 1) Understanding the overall plot of the musical, 2) Learning about Korean sijo, 3) Writing sijo based on your own life, and 4) Presenting your own sijo. This culture class is significant in that it goes beyond simply learning about sijo and enables students to internalize the meaning of and actively enjoy sijo by writing their own versions. In addition, it is expected to be a compelling class that, on top of its educational value, introduces and allows students to experience a wider range of Korean popular culture by adding the musical genre to the common repertoire of movies, dramas, plays, and pop songs often covered in Korean culture classes.

#Musical #Korean Language Education #Popular Culture Content #Cultural Class Materials #Sijo(poetry) #뮤지컬 #한국어 교육 #대중문화콘텐츠 #문화수업 #시조

참고문헌 (42)

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노채환 / 2018 / 연극을 활용한 한국어교육 연구 - 수업 운용 방안을 중심으로 - / 외국어교육연구 32(4):349~372

이성희 / 2015 / 한국 문화 어떻게 가르칠 것인가?: 이론과 실제 / 박이정

변혜원 / 2007 / 노래를 활용한 한국어 수업모형 연구

강주영 / 2021 / 온택트를 통한 뮤지컬 관람 연구: 뮤지컬 <모차르트!> 온라인 관객을 중심으로 / 미디어, 젠더 & 문화 36(1):5~58

이영제 / 2019 / 한류 콘텐츠를 활용한 한국어 문법 교육 사례 연구 / 겨레어문학 (63):277~309

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