On the development of activating teaching materials in theoretical physics

Abstract

Die Arbeit beschreibt die Entwicklung und Testung von interaktiven und kognitiv aktivierenden Lehrmethoden für die Theoretische Physik. Basierend auf aktuellen Studienabbruchraten und fachdidaktischer Forschung wird hier ein Handlungsbedarf ausgemacht. Aktivierende Materialien und Lehrkonzepte für fortgeschrittene Physikvorlesungen im deutschsprachigen Raum können hierbei helfen. Die Arbeit adressiert diese Lücke, indem sie Materialien und Methoden entwickelt, die den Bedürfnissen der Studierenden entsprechen und einfach von anderen Dozenten und Tutoren übernommen werden können. Probleme wie mangelnde Mathematikausbildung und Schwierigkeiten beim Verständnis physikalischer Konzepte werden durch verschiedene didaktische Ansätze angegangen, einschließlich der Peer Instruction und der didaktischen Rekonstruktion. Ein Schwerpunkt liegt zudem auf der Ausbildung von Lehramtsstudierenden und der Verbindung zwischen Theoretischer Physik und Schulphysik. Dies beinhaltet die Entwicklung neuer Seminare, die den Nutzen der Theoretischen Physik für angehende Lehrkräfte betonen und auf den diskutierten Methoden aufbauen.