Resiliensi matematis calon guru matematika dalam pembelajaran berbasis masalah

Barep Yohanes; Puguh Darmawan

doi:10.17977/um076v6i22022p96-107

Resiliensi matematis calon guru matematika dalam pembelajaran berbasis masalah

Barep Yohanes, Puguh Darmawan

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskripsi dengan tujuan untuk mengetahui aspek resiliensi matematis yang muncul dalam setiap tahapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Penelitian dilakukan pada mahasiswa calon guru matematika Universitas PGRI Banyuwangi yang mengalami pembelajaran PBL. Hasil penelitian diperoleh dari 5 langkah PBL yaitu Orientasi pada masalah , Mengorganisasi untuk belajar , Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok , Mengembangkan dan menyajikan hasil , dan Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Terdapat 6 aspek resiliensi yaitu tekun, adaptif, kreatif, motivasi diri, rasa ingin tahu, dan kontrol diri. Kesimpulan dari penelitian bahwa :(1) Langkah Orientasi pada masalah terdapat aspek motivasi; (2) Langkah mengorganisasi untuk belajar tedapat aspek kontrol diri dan adaptif; (3) Langkah membimbing penyelidikan individu maupun kelompok terdapat asek adaptif, tekun, kontrol diri, rasa ingn tahu, motivasi diri, dan kreatif; (4) Langkah mengembangkan dan menyajikan hasil terdapat aspek kontrol diri, rasa ingin tahu, motivasi diri, dan adaptif; (5) Langkah menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah terdapat aspek tekun, adaptif, rasa ingin tahu, motivasi diri, dan kontrol diri.

Keywords

Resiliensi Matematis, pembelajaran berbasis masalah, calon guru matematika

Full Text:

PDF

References

Al Ghifari, S. S., Juandi, D., & Usdiyana, D. (2022). Systematic literature review: Pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2025–2039. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1271

Ansori, A., & Hindriyanto, Y. (2020). Analisis kemampuan koneksi ditinjau berdasarkan kemampuan resiliensi matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(2), 253. https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i2.5582

Asih, K. S., Isnarto, Sukestiyarno, & Wardono. (2019). Resiliensi matematis pada pembelajaran discovery learning dalam upaya meningkatkan komunikasi matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 862–868.

Cahyani, E. P., Wulandari, W. D., Rohaeti, E. E., & Fitrianna, A. Y. (2018). Hubungan antara minat belajar dan resiliensi matematis terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMP. Jurnal Numeracy, 5(1), 49–56.

Choppin, J. (2011). The role of local theories: teacher knowledge and its impact on engaging students with challenging tasks. Mathematics Education Research Journal, 23(1), 5–25. https://doi.org/10.1007/s13394-011-0001-8

Fatimah, A. E., & Purba, A. (2021). Hubungan resiliensi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pada mata kuliah matematika dasar. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 151–157. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i3.470

Gifford, S., & Rockliffe, F. (2012). Mathematics difficulties: Does one approach fit all? Research in Mathematics Education, 14(1), 1–15. https://doi.org/10.1080/14794802.2012.657436

Habibah, S. U., Fathani, A. H., & Nursit, I. (2021). Kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan resiliensi matematis siswa yang memiliki kegemaran bidang seni kaligrafi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 1. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1083

Heuchemer, S., Martins, E., & Szczyrba, B. (2020). Problem-based learning at a “learning university”: A view from the field. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 14(2 Special Issue), 1–11. https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i2.28791

Iman, S. A., & Firmansyah, D. (2019). Pengaruh kemampuan resiliensi matematis terhadap hasil belajar matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 356–360.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis, a methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Mufidah, A., Sulasteri, S., Majid, A. F., & Mattoliang, L. A. (2019). Analisis pemahaman konsep aljabar pada mata kuliah aljabar linear elementer. Al Asma : Journal of Islamic Education, 1(1), 42. https://doi.org/10.24252/asma.v1i1.11247

Murray, S. (2011). Declining participation in post-compulsory secondary school mathematics: Students’ views of and solutions to the problem. Research in Mathematics Education, 13(3), 269–285. https://doi.org/10.1080/14794802.2011.624731

Nurfitri, R. A., & Jusra, H. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik ditinjau dari resiliensi matematis dan gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1943–1954. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.723

Octariani, A. C. P. D. (2020). Penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar matematika siswa. ASIMETRIS: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1(2), 43–49.

Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari resiliensi matematis siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619

Rehmat, A. P., & Hartley, K. (2020). Building engineering awareness: problem-based learning approach for STEM integration. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 14(1), 1–15. https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i1.28636

Rosita, C. D., Nopriana, T., & Dewi, I. L. . (2017). Bahan ajar aljabar linear berbasis kemampuan pemahaman matematis. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(2), 266–272.

Sari, R. A., & Untarti, R. (2021). Kemampuan berpikir kreatif matematis dan resiliensi matematis. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.29303/jm.v3i1.2577

Suparni, E., Nurfitriyanti, M., & Eva, L. M. (2021). Pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan komunikasi matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 157. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9179

UU RI No. 12 tahun 2012, Undang Undang 18 (2012).

Zanthy, L. S. (2018). Kontribusi resiliensi matematis terhadap kemampuan akademik mahasiswa pada mata kuliah statistika matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.344

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um076v6i22022p96-107