RETRACTED : Terhadap penguasaan konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri I Lawang pokok bahasan suhu dan kalor
DOI:
https://doi.org/10.17977/um067v1i8p604–611Abstract
Following a rigorous, carefully concerns and considered review of the article published in Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (Journal of Mathematics, Science, and Instruction) on this article.
This paper has been found to be in violation of the Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (Journal of Mathematics, Science, and Instruction) publication principles and has been retracted.The article contained redundant material, the editor investigated and found that the paper published in other academic publishing platforms.
The document and its content has been removed from Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (Journal of Mathematics, Science, and Instruction) and reasnable effort should be made to remove all references to this article.
References
Amilasari, A., & Sutiadi, A. (2008). Peningkatan kecakapan akademik siswa SMA dalam pembelajaran fisika melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Jurnal Pengajaran MIPA FPMIPA UPI, 12(2), 1-8.
Andriani, N., Husaini, I., & Nurliyah, L. (2011, February). Efektifitas penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) pada mata pelajaran fisika pokok bahasan cahaya di kelas VIII SMP Negeri 2 Muara Padang. In Conference Proceedings in Science.
Arends, R. I. (2008). Learning to teach: Belajar untuk mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Budiada, I. W. (2011). Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis asesmen portofolio terhadap hasil belajar kimia siswa kelas X ditinjau dari adversity quotient. Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Indonesia, 1(2).
Dahar, R. W. (1989). Teori-teori Belajar: Jakarta: Penerbit Erlangga.
Deta, U. A., & Widha, S. (2013). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing dan Proyek, Kreativitas, serta Keterampilan Proses Sains terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1).
Hamalik, O. (1990). Metode Belajar dan Kesulitan Belajar Transito.
Hermawanto, Kusairi, S. & Wartono. (2013). Pengaruh Blended Learning terhadap Penguasaan Konsep dan Penalaran Fisika Peserta Didik Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9: 67-76.
Hidayat, S., Festiyed, F., & Fauzi, A. (2012). Pengaruh Pemberian Assessment Essay Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan Ekspositori dan Inkuiri di Kelas XI IA SMA N 1 Kecamatan Suliki Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1).
Isa, A. (2010). Keefektifan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).
Khoirina, D. (2010). Penerapan model inkuiri terbimbing pada pembelajaran fisika pokok bahasan kalor dan asas Black untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-5 SMAN 02 Batu tahun ajaran 2009/2010. Penerapan model inkuiri terbimbing pada pembelajaran fisika pokok bahasan kalor dan asas Black untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-5 SMAN 02 Batu tahun ajaran 2009/2010/Dewi Khoirina.
Kurnianto, P., & Dwijanant, P. (2010). Pengembangan kemampuan menyimpulkan dan mengkomunikasikan konsep fisika melalui kegiatan praktikum fisika sederhana. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).
Kurniawati, I. D., & Diantoro, M. (2014). Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing integrasi peer instruction terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 10(1).
Kusairi, S. (2013). Pengaruh blended learning terhadap penguasaan konsep dan penalaran fisika peserta didik kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1).
Majid, A. (2013). Startegi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muijs, D., Reynolds, D., Soetjipto, H. P., & Soetjipto, S. M. (2008). Effective teaching: teori dan aplikasi. Pustaka Pelajar.
Munfaati, Y. N. (2014). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing disertai Resitasi pada Materi Suhu dan Kalor: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Ponorogo. SKRIPSI Jurusan Fisika-Fakultas MIPA UM.
Panasan, M., & Nuangchalerm, P. (2010). Learning outcomes of project-based and inquiry-based learning activities. Online Submission, 6(2), 252-255.
Penyusun, T. (2014). Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdikbud.
Permendikbud, R. I. No. 69 Tahun 2013 tentang. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Pradina, R. A. (2010). Penguasaan Konsep Sistem Reproduksi dengan Pembelajaran Aktif Menggunakan Kartu Sortir. Universitas Pendidikan Indonesia.
Rusilowati, A. (2006). Profil kesulitan belajar fisika pokok bahasan kelistrikan siswa SMA di kota Semarang. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 4(2).
Sochibin, A., Dwijananti, P., & Marwoto, P. (2009). Penerapan model pembelajaran inkuiri terpimpin untuk peningkatan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2).
Sözbilir, M. (2003). A review of selected literature on students’ misconceptions of heat and temperature. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 20(1), 25-41.
Sudjana, N., & Suryana, H. (1989). Cara belajar siswa aktif dalam proses belajar mengajar. Sinar Baru.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Sumaryono, I. W. (2010). Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika realistik untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis (Doctoral dissertation, IAIN Sunan Ampel Surabaya).
Sund, R. B., & Trowbridge, L. W. (1973). Teaching science by inquiry in the secondary school. Merrill Publishing Company.
Supardi, U. S. (2013). Aplikasi statistika dalam penelitian. Jakarta: Change Publisher.
Sumaji. (1998). Pendidikan sains yang humanistis. Universitas Sanata Dharma.
Suwasono, P. (2011). Upaya meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa fisika angkatan tahun 2010/2011 offering m kelas g melalui penerapan pembelajaran fisika model inkuiri terbimbing. Jurnal fisika dan pembelajarannya, 15(1), 22-25.
Tursinawati. (2012). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Hakikat Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, 11(2): 61-125.
Wartono. (2003). Strategi Belajar Mengajar Fisika. Malang: Universitas Negeri Malang & JICA
Wenning, C. J. (2011). Experimental inquiry in introductory physics courses. Journal of Physics Teacher Education Online, 6(2), 2-8.
Wijayanti, P. I., & Hindarto, N. (2010). Eksplorasi kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan cahaya dan upaya peningkatan hasil belajar melalui pembelajaran inkuiri terbimbing. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).
Wiyatsih, K. (2011). Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwosari pada materi reaksi redoks (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
1.png)
4.png)
