O presente trabalho pretende apresentar um panorama e uma análise do planejamento didático da disciplina de Projeto Avançado – Usos e Impactos Socioambientais, do curso de graduação em Design da PUC-Rio, com ênfase nas relações entre professores e alunos, considerando comportamentos e estratégias de ensino e aprendizagem que podem sofrer influência pelo uso de tecnologias digitais de informação e comunicação. O Estudo fundamenta-se em dados reais da prática contextualizada dos professores, nos tópicos estudados em outras disciplinas ao longo desta especialização e em dados bibliográficos diretamente relacionados à abordagem temática da disciplina em questão, como sustentabilidade no mundo complexo. Tem como objetivo possibilitar um entendimento mais amplo por parte dos envolvidos nesta prática de situações levantadas e identificadas na pesquisa, que possa contribuir para aprimoramentos no projeto pedagógico da disciplina e no processo ensino-aprendizagem.