2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향

@article{ART001993394},
author={ 정남용 and 방기혁 },
title={2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향},
journal={실과교육연구},
issn={1226-8658},
year={2015},
volume={21},
number={2},
pages={67-82},
doi={10.17055/jpaer.2015.21.2.67},
url={http://dx.doi.org/10.17055/jpaer.2015.21.2.67}

TY - JOUR
AU - 정남용
AU - 방기혁
TI - 2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향
T2 - 실과교육연구
PY - 2015
VL - 21
IS - 2
PB - 한국실과교육연구학회
SP - 67-82
SN - 1226-8658
AB - 이 연구는 현재 연구·개발 중인 2015 개정 실과교육과정(안)에 농업생명과학의 교육 내용 체계를 구안하여 제시하고자 한 것으로써, 실과교육과정 관련 자료, 연구보고서, 그리고 연구 논문 등을 고찰하고 분석하였다. 구안된 2015 개정 실과교육과정(안)에서 농업생명과학 영역의 교육 내용은 ‘인간 생활과 식물’과 ‘인간 생활과 동물’의 대영역으로 구분하였다. 그리고 대영역 ‘인간 생활과 식물’ 대영역에는 ‘생활 속 식물의 이해’와 ‘식물 가꾸기’의 중영역으로 구성하고, ‘인간 생활과 동물’에는 ‘생활 속 동물의 이해’와 ‘동물 돌보기’의 중영역 내용으로 구성하였다. 각 중영역에서 ‘생활 속의 식물 이해’ 중영역에는 생활 속의 식물, 식물 자원의 가치, 식물 자원의 종류, 녹색 성장과 식물 등의 내용이 포함되도록 하고, ‘식물 가꾸기’에는 식물 가꾸기 또는 친환경 식물 가꾸기, 식물의 이용 등이 포함되도록 하였다. 그리고 ‘생활 속 동물의 이해’ 중영역에는 생활 속의 동물, 동물 자원의 가치, 동물 자원의 종류, 녹색 성장과 동물 등이 포함되도록 하고, ‘동물 돌보기’에는 동물 돌보기 또는 친환경 동물 돌보기, 동물의 이용 등이 포함되도록 하였다.
KW - 2015 개정 실과교육과정, 농업생명과학, 교육 내용, 실과교육
DO - 10.17055/jpaer.2015.21.2.67
UR - http://dx.doi.org/10.17055/jpaer.2015.21.2.67
ER -

정남용 and 방기혁 (2015). 2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향. 실과교육연구, 21( 2), 67- 82.

정남용 and 방기혁 . 2015, “2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향”, 실과교육연구, vol. 21, no. 2, pp. 67-82. Available from: doi:10.17055/jpaer.2015.21.2.67

정남용 방기혁 et al. “2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향” 실과교육연구 21.2 pp. 67-82 (2015): 67.

정남용 , 방기혁 . 2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향 실과교육연구 [Internet]. 2015; 21( 2), : 67-82. Available from: doi:10.17055/jpaer.2015.21.2.67

정남용 and 방기혁 . “2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향” 실과교육연구 21, no.2 (2015): 67-82. doi: 10.17055/jpaer.2015.21.2.67

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2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향

실과교육연구

약어 : SKPAE

2015, vol.21, no.2, pp.67 - 82

DOI : 10.17055/jpaer.2015.21.2.67

발행기관 : 한국실과교육연구학회

연구분야 : 교육학

정남용¹ , 방기혁²

¹대구교육대학교

²광주교육대학교

인용한 논문 수 : 15 서지 간략 보기

초록

이 연구는 현재 연구·개발 중인 2015 개정 실과교육과정(안)에 농업생명과학의 교육 내용 체계를 구안하여 제시하고자 한 것으로써, 실과교육과정 관련 자료, 연구보고서, 그리고 연구 논문 등을 고찰하고 분석하였다. 구안된 2015 개정 실과교육과정(안)에서 농업생명과학 영역의 교육 내용은 ‘인간 생활과 식물’과 ‘인간 생활과 동물’의 대영역으로 구분하였다. 그리고 대영역 ‘인간 생활과 식물’ 대영역에는 ‘생활 속 식물의 이해’와 ‘식물 가꾸기’의 중영역으로 구성하고, ‘인간 생활과 동물’에는 ‘생활 속 동물의 이해’와 ‘동물 돌보기’의 중영역 내용으로 구성하였다. 각 중영역에서 ‘생활 속의 식물 이해’ 중영역에는 생활 속의 식물, 식물 자원의 가치, 식물 자원의 종류, 녹색 성장과 식물 등의 내용이 포함되도록 하고, ‘식물 가꾸기’에는 식물 가꾸기 또는 친환경 식물 가꾸기, 식물의 이용 등이 포함되도록 하였다. 그리고 ‘생활 속 동물의 이해’ 중영역에는 생활 속의 동물, 동물 자원의 가치, 동물 자원의 종류, 녹색 성장과 동물 등이 포함되도록 하고, ‘동물 돌보기’에는 동물 돌보기 또는 친환경 동물 돌보기, 동물의 이용 등이 포함되도록 하였다.

키워드

2015 개정 실과교육과정, 농업생명과학, 교육 내용, 실과교육

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