Acessibilidade / Reportar erro
Erratum • Educ. Pesqui. 42 (3) • Jul-Sep 2016 • https://doi.org/10.1590/S1517-97022016148298E   copiar
Esta errata corrige:

Errata

Errata: http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022016148298E

No artigo “Desfazendo os nós heteronormativos da escola: contribuições dos estudos culturais e dos movimentos LGBTTT” DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022016148298 publicado no periódico Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 42, n. 3, 2016.

Página 680

Onde se lia

Raquel Pinto é doutoranda em educação (PPGE/PUC-Rio), integrante do Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação e Cultura (GECEC) e bolsista CAPES.

Raquel Pulcino é doutoranda em educação (PPGE/PUC-Rio), integrante do Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação e Cultura (GECEC) e bolsista Capes.

Leia-se

Raquel Pinho é doutoranda em educação (PPGE/PUC-Rio), integrante do Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação e Cultura (GECEC) e bolsista CAPES.

Rachel Pulcino é doutoranda em educação (PPGE/PUC-Rio), integrante do Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação e Cultura (GECEC) e bolsista Capes.

Datas de Publicação

  • Publicação nesta coleção
    Jul-Sep 2016
Creative Common - by-nc 4.0
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License, which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Av. da Universidade, 308 - Biblioteca, 1º andar 05508-040 - São Paulo SP Brasil, Tel./Fax.: (55 11) 30913520 - São Paulo - SP - Brazil
E-mail: revedu@usp.br
Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS