초록

본 연구의 목적은 일반계 고등학생을 대상으로 학업스트레스가 학업소진에 이르는 과정에서 개인의 심리 내적 특성인 내재적 동기와 희망의 구조적 관계를 탐색하는 것이다. 또한 이들 변인들 간의 구조적 관계가 성별에따라 어떠한 차이가 있는지 확인하고자 하였다. 이를 위해 경기, 영남, 호남 지역 일반계 남녀 고등학생 443명의설문응답 결과를 분석하고, 학업스트레스와 학업소진간의 관계를 내재적 동기와 희망이 매개하는 것으로 가설모형을 설정하여 내재적동기와 희망과의 관계에 방향을 설정한 2가지 경쟁모형과 비교하였다. 그 결과 학업스트레스가 학업소진에 미치는 직접적인 영향력이 확인되었고, 학업스트레스가 학습자의 희망을 거쳐 내재적 동기에영향을 주어 학업소진에 이르게 되는 간접경로의 통계적 유의성이 확인되었다. 그리고 학업스트레스에서 희망으로 가는 경로계수에서 남학생보다 여학생의 학업스트레스가 희망에 더 부정적인 영향을 주는 것으로 나타나 성별간의 유의한 차이가 확인되었다. 이러한 결과는 일반계 고등학생의 학업 스트레스가 학업 소진으로 이어지는정도를 줄이기 위해 주목해야 할 여러 가지 변수 중 희망과 내재적 동기도 포함되어야 함을 시사한다.

키워드

일반계 고등학생, 학업스트레스, 학업소진, 희망, 내재적 동기

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