Повышение психологической компетентности сестринского персонала в педиатрии: направления, формы, содержание
https://doi.org/10.15690/pf.v12i4.1434
Аннотация
Актуальность. В последние годы значительно расширяются полномочия медицинской сестры, что определяет уровень ее ответственности и необходимость постоянного повышения своей квалификации.
Цель: определение направлений, форм и содержания образовательных курсов повышения психологической компетентности педиат рических медицинских сестер в связи со статусом и стажем работы.
Методы и объект исследования. Основным методом являлась оригинальная анкета, разработанная авторами статьи. В анкетирование были включены педиат рические медицинские сестры (59 человек) из различных регионов Российской Федерации, которые участвовали в выездных образовательных циклах в Москве и Екатеринбурге в 2014 г. Медицинские сестры были разделены на две группы с учетом статуса и стажа работы по специальности. Группа медицинских сестер состояла из 31 респондента (средний возраст 41,2 года). Менеджеры сестринского дела представлены 28 респондентами (средний возраст 40,8 года).
Результаты и выводы. Навыки управления стрессом востребованы в большей степени медицинскими сестрами, чем менеджерами сестринского дела, и сестринским персоналом со стажем до 10 и более 20 лет. Коммуникативные навыки актуальны для менеджеров сестринского дела и сестринского персонала со стажем более 20 лет. Ситуативная помощь по управлению сложными коммуникативными ситуациями и стрессом является приоритетной по сравнению с долгосрочным психологическим сопровождением для всех медицинских сестер. Выбор формы обучения (семинары, тренинги) не зависит от статуса и рабочего стажа сестринского персонала.
Об авторах
И. М. СпивакРоссия
Е. Г. Бирюкова
Россия
кандидат медицинских наук, заведующая отделом организации сестринского дела в педиатрии ФГБУ «Научный центр здоровья детей» МЗ РФ Адрес: 119991, Москва, Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 3, тел.: +7 (499) 783-27-93
Список литературы
1. Бирюкова Е. Г. Учиться и работать по-новому. V Форум детских медицинских сестер. Сестринское дело. 2015; 2: 6–12.
2. Бирюкова Е. Г., Варфоломеева Е. Ю. Инновационные технологии подготовки сестринского персонала на примере дневного стационара клиники высоких технологий. Педиатрическая фармакология. 2012; 9 (4): 103–105.
3. Кощеева Н. А. Психологические характеристики медицинских сестер в условиях профессионального стресса. Автореф. дис. …канд. психол. наук. СПб.: СПГМА им. И. И. Мечникова. 2010. 242 с.
4. Орлов Ф. В., Григорьева М. В. Медсестра психосоматического отделения. Медицинская сестра. 2014; 6: 7–10.
5. Пудовинникова Л. Ю., Назаркина И. М. Опыт организации самостоятельной деятельности медицинских сестер в городской клинической поликлинике. Главная медицинская сестра. 2015; 5: 33–42.
6. Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Повышение коммуникативной компетентности старших медицинских сестер как основа формирования здоровьесберегающей среды в педиатрическом стационаре. Педиатрическая фармакология. 2014; 2 (11): 98–101.
7. Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Использование эфирных масел в сеансах комплексной коррекции эмоционального напряжения специалистов медицинского профиля. Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина. Фармация. Вып. 28/1. 2014; 24 (195): 40–41.
8. Фролова Е. Н. Семейная ориентированность в отделении реанимации и интенсивной терапии. Сестринское дело. 2015; 4: 41–43.
9. Водопьянова Н. Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания: методология, теория, практика. СПб.: Изд-во СПБ ун-т. 2011. 160 с.
10. Шнейдер В. А. Опыт организации внутреннего контроля качества и безопасности медицинской помощи посредством видеофиксации. Главная медицинская сестра. 2015; 5: 43–53.
Рецензия
Для цитирования:
Спивак И.М., Бирюкова Е.Г. Повышение психологической компетентности сестринского персонала в педиатрии: направления, формы, содержание. Педиатрическая фармакология. 2015;12(4):488-493. https://doi.org/10.15690/pf.v12i4.1434
For citation:
Spivak I.M., Biryukova E.G. Increasing the Psychological Competence of Nurses in Pediatrics: Directions, Forms, Contents. Pediatric pharmacology. 2015;12(4):488-493. (In Russ.) https://doi.org/10.15690/pf.v12i4.1434