GW Unterricht 156 (4/2019)
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Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften Austrian Academy of Sciences Press
A-1011 Wien, Dr. Ignaz Seipel-Platz 2
Tel. +43-1-515 81/DW 3420, Fax +43-1-515 81/DW 3400 https://verlag.oeaw.ac.at, e-mail: verlag@oeaw.ac.at |
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DATUM, UNTERSCHRIFT / DATE, SIGNATURE
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GW Unterricht 156 (4/2019)
ISSN 2077-1517
Print Edition ISSN 2414-4169 Online Edition ISBN 978-3-7001-8674-8 Online Edition
Karin Golser,
Christiane Hintermann,
Katja Marso,
Anke Uhlenwinkel
S. 41 - 53 doi:10.1553/gw-unterricht156s41 Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften doi:10.1553/gw-unterricht156s41
Abstract: In deutschsprachigen Debatten zu Migration und Flucht findet sich je nach Anlass und Perspektive eine Vielzahl von Begriffen, die für nach Europa gewanderte und geflüchtete Menschen verwendet wird. Deren semantische und juristische Unterschiede sowie deren Konnotationen und Wahrnehmungen werden aber selten explizit gemacht und öffentlich diskutiert. Folgend skizzieren und diskutieren wir eine mit Schülerinnen und Schülern sowie mit Studierenden erprobte Unterrichtssequenz, die darauf abzielt, den persönlichen sowie medialen Sprachgebrauch im Migrationskontext durch Wertequadrate zu reflektieren und damit zu einem bewussten Umgang mit Begriffen beizutragen. Keywords: Migrationsdiskurs, Sprachbewusstheit, Interkulturelle Bildung, Wertequadrat Published Online: 2019/12/18 13:50:31 Object Identifier: 0xc1aa5576 0x003b1efd Rights: .
Fachdidaktik
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