Published by De Gruyter Oldenbourg May 17, 2016

Sich-Melden

Zur inhärenten Spannung zwischen individuellem Schülerinteresse und klassenöffentlichem Unterrichtsgespräch

Thomas Wenzl

From the journal Sozialer Sinn

https://doi.org/10.1515/sosi-2010-0103

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Online erschienen: 2016-5-17

Erschienen im Druck: 2010-5-1

© 2010 by Lucius & Lucius, Stuttgart

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