本研究では，教養教育科目における授業選択理由がどのような側面から捉えられるのかを検討した上で，教養教育の履修条件や大学生活動機が授業選択理由に与える影響について明らかにすることを目的とした．大学生2872名のデータ分析から以下のことが明らかにされた．まず，因子分析の結果，教養教育科目における授業選択理由は「自律的選択」「周囲からの影響」「単位取得の容易さ」の３つの側面から捉えられた．重回帰分析からは，大学生活動機は授業選択理由に相対的に強い影響を与えていることが示された．また，教養教育の履修条件や学生の属性に関する要因の一部も授業選択理由と関連のあることが明らかになった．