本研究では，マルチメディア教材向けに，学習の進め方と，メディアの配置をビジネスプロセスモデル（BPM）で表記することのできる「BPM掲示システム」を開発した。BPM掲示システムでは，学習の進め方をBPMで表記し，また，学習のステップごとに「テキスト教材」「ビデオ教材」「学習時間の目安」「学習成果物の例」「Q&A BBS」の各メディアを一緒に配置できるようにした。BPM掲示システムが学習動機に与える影響について評価したところ，マルチメディア教材をBPMで表記することは効果的であることが示された。さらに，学習動機「注意」「自信」「満足感」には，複数のメディアを一緒に配置することの影響が示唆された。