Efectos de la Retroalimentación de la Motivación en un Grupo de Aprendizaje Colaborativo
DOI:
https://doi.org/10.14204/ejrep.32.13077Palabras clave:
Motivación, feedback, conciencia, aprendizaje cooperativo, aprendizaje colaborativo asistido por ordenador.Resumen
Introducción. La motivación es un tema importante, tanto cara a cara como en equipo colaborativo. Existen varios enfoques para mejorar la motivación, incluidas las herramientas de sensibilización de grupos que proporcionan feedback sobre la motivación del grupo. Sin embargo, este feedback rara vez sin factores de confusión con otras construcciones. Además, sólo se ha supuesto y no investigado que los alumnos hablan con feedback y esto remedia los problemas de motivación, con un aumento observado de la motivación.
Método. En nuestro estudio experimental, tríadas trabajaban en una tarea de aprendizaje colaborativo, ya sea con (N = 33) o sin (N = 18) de una herramienta de feedback motivacional. Las tríadas con una herramienta de feedback se vieron impulsados a hablar de sus resultados o no. Se evaluó la motivación y el conocimiento antes y después de su trabajo.
Resultados. No se encontraron efectos de la herramienta de feedback sobre la motivación o el conocimiento.
Discusión y Conclusión. Estos resultados indican que una herramienta de feedback motivacional sólo es eficaz en determinadas circunstancias que deben ser investigadas más a fondo.
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