A criança, a palavra e o brincar: enlaces possíveis
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i1p99-114Palavras-chave:
Criança, Brincar, Palavra, SimbolizaçãoResumo
Psicólogos e psicanalistas de crianças concordam que o brincar é uma atividade comum nos atendimentos clínicos. Contudo, quais seriam as especificidades desta clínica e qual seria a função do brincar nos atendimentos clínicos? Partindo do campo bibliográfico de autores cuja orientação é a psicanálise lacaniana, este artigo pretende explicar o lugar do brincar no atendimento clínico infantil e sua relação com as especificidades que envolvem a criança, enquanto sujeito do inconsciente atravessado pela palavra. É pelo que diz de si mesma e do mundo a seu redor, que a criança entra em análise, utilizando do brincar como um suporte da cadeia significante. Ademais, o psicanalista de crianças precisa atentar para os novos modos de brincar e sua relação com os novos sintomas – respostas frente ao real da contemporaneidade.
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