Skip to main content
Search
Search
    Quick Search anywhere
    Quick search in Citations
Advanced Search
Skip main navigationClose Drawer MenuOpen Drawer Menu
Previous article
Next article
Übersichtsarbeiten/Review articles

VIA – Intensivtherapeutischer Behandlungsansatz bei Störungen des Sozialverhaltens

Published Online:January 25, 2011https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000080

Abstract

Fragestellung: In der Behandlung von Störungen des Sozialverhaltens haben sich verhaltenstherapeutische multimodale Ansätze als effektiv erwiesen. Bislang liegen jedoch kaum Befunde zur Effektivität teilstationärer Behandlungsansätze vor. In diesem Beitrag wird das verhaltenstherapeutische Intensivprogramm zur Reduktion von Aggression (VIA), das ein 10-tägiges Gruppen-Intensivprogramm für Kinder zwischen 8 und 14 Jahren und ein begleitendes Elterntraining umfasst, vorgestellt. Der Studie liegt die Frage zugrunde, inwieweit das VIA-Programm einen effektiven Behandlungsansatz darstellt, um aggressives Verhalten und komorbide Symptome zu reduzieren. Zudem wird der Frage der differenziellen Therapiewirksamkeit nachgegangen. Methodik: Der Untersuchung liegt ein Wartelisten-Gruppen-Design zu Grunde. Neben der varianzanalytischen Überprüfung der Effektivität des VIA-Programms werden Prädiktoren für die Wirksamkeit in einem linearen Regressionsmodell untersucht. Ergebnisse: Insgesamt nahmen 36 Jungen und ihre primären Bezugspersonen an der Untersuchung teil. Die Ergebnisse weisen auf eine signifikante Reduktion der oppositionellen Verhaltensprobleme und der komorbiden ADHS-Symptomatik in der Interventionsgruppe (IG, n = 18) im Vergleich zur Wartegruppe (WG, n = 18) hin. Weiter lassen sich das Alter sowie der Ausprägungsgrad dissozial-aggressiver Verhaltenssymptome als bedeutsame Prädiktoren identifizieren. Schlussfolgerungen: Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass das intensivtherapeutische VIA-Programm einen effektiven Behandlungsansatz darstellt, um aggressive Verhaltensprobleme und komorbide ADHS-Symptome bei Patienten mit Störungen des Sozialverhaltens zu reduzieren.


VIA – an intensive therapeutic treatment program for conduct disorders

Objectives: Behavioral multimodal therapeutic approaches have proven effective in the treatment of conduct disorders. Yet there are hardly any findings regarding the effectiveness of outpatient treatment approaches. This article introduces an intensive behavioral therapeutic program for the reduction of aggressive behaviors (VIA – Verhaltenstherapeutisches Intensivprogramm zur Reduktion von Aggression). VIA combines a intensive outpatient group program for children, aged 8 to 14 years, with accompanying parent training. This study investigates the effectiveness of the VIA approach in reducing aggressive and comorbid symptoms. Furthermore, it pursues the question of the differential therapy effectiveness. Methods: We evaluated the treatment program within the framework of a waitlist-group study design. Pre-post changes and predictors of treatment efficacy were assessed via multivariate analyses of variance and a linear regression model, respectively. Results: A group of 36 boys and their caregivers took part in the study. The between-groups comparison revealed a significantly greater reduction of oppositional behavior problems and co-morbid symptoms of ADHD in the intervention group (IG, n = 18) compared to the waitlist group (WG, n = 18). In addition, age and degree of dissocial-aggressive behavioral symptoms were identified as crucial predictors. Conclusions: This study shows that the VIA intensive therapeutic treatment program is effective in reducing aggressive behaviour and comorbid ADHD symptoms in patients with conduct disorder.

Literatur

  • Barkley, R. (1987). The assessment of attention deficit-hyperactivity disorder. Behavioral Assessment, 9, 207–233. First citation in articleGoogle Scholar

  • Barkley, R. (1997). Defiant children: A clinician’s manual for assessment and parent training. New York: Guilford. First citation in articleGoogle Scholar

  • Baving, L. (2006). Störungen des Sozialverhaltens. Heidelberg: Springer. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Biederman, J. , Petty, C. , Dolan, C. , Hughes, S. , Mick, E. , Monuteaux, M. , Faraone, S. (2008). The long-term longitudinal course of oppositional defiant disorder and conduct disorder in ADHD boys: Findings from a 10-year prospective longitudinal follow-up study. Psychological Medicine, 38, 1027–1036. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Blondis, T. , Snow, J. , Stein, M. , Roizen, N. (1991). Appropriate use of measures of attention and activity for diagnosis and management of attention deficit hyperactivity disorder. In P. Accordo, T. Blondis, B. Whitman (Eds.), ADDH in Children (pp. 2–9). New York: Dekker. First citation in articleGoogle Scholar

  • Cohen, S. (1988). Statistical power analyses for the behavioral sciences. New York: Academic Press. First citation in articleGoogle Scholar

  • Conduct Problems Prevention Research Group . (2002). Evaluation of the first 3 years of the FAST Track prevention trial with children at high risk for adolescent conduct problems. Journal of Abnormal Child Psychology, 30, 19–35. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Conners, C. , Sitarenios, G. , Parker, J. , Epstein, J. (1998). Revision and restandardization of Conners Teacher Rating Scale (CTRS-R): Factor structure, reliability, and criterion validity. Journal of Abnormal Child Psychology, 26, 279–291. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Curtis, N. , Ronan, K. , Borduin, C. (2004). Multisystemic treatment: A meta-analysis of outcome studies. Journal of Family Psychology, 18, 411–419. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Delmo, C. , Weiffenbach, O. , Gabriel, M. , Marchia, E. , Poustka, F. (2000). Kiddie-Sads-Present and Lifetime Version (K-SADS-PL). Deutsche Forschungsversion. Frankfurt: Eigendruck. First citation in articleGoogle Scholar

  • Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. (Hrsg.(). (2007). Leitlinien zur Diagnostik und Therapie von psychischen Störungen im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter. Köln: Deutscher Ärzte Verlag. First citation in articleGoogle Scholar

  • Döpfner, M. , Görtlitz, D. , Lehmkuhl, G. (2008). DISYPS-II. Diagnostik-System für psychische Störungen nach ICD-10 und DSM-IV für Kinder und Jugendliche-II. Göttingen: Hogrefe, Testzentrale. First citation in articleGoogle Scholar

  • Döpfner, M. , Lehmkuhl, G. (2000). DISYPS-KJ. Diagnostik-System für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10/DSM-IV. Göttingen: Hogrefe, Testzentrale. First citation in articleGoogle Scholar

  • Englert, E. , Jungmann, J. , Lam, L. , Wienand, F. , Poustka, F. (1998). Die Basisdokumentation Kinder- und Jugendpsychiatrie – Merkmalskatalog der Fachverbände für eine gemeinsame Basisdokumentation für Klinik und Praxis. Spektrum der Psychiatrie und Nervenheilkunde, 27, 129–146. First citation in articleGoogle Scholar

  • Englert, E. , Poustka, F. (1995). The Frankfurt child and adolescent psychiatry documentation system – development and methodological principles with reference to quality assurance. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 44, 158–167. First citation in articleMedline, Google Scholar

  • Frick, P. (2001). Effective interventions for children and adolescents with conduct disorder. Canadian Journal Psychiatry, 46, 597–608. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Frick, P. , Ellis, M. (1999). Callous-unemotional traits and subtypes of conduct disorder. Clinical Child and Family Psychology Review, 2, 149–168. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Grasmann, D. , Stadler, C. (2009). Verhaltenstherapeutisches Intensivprogramm zur Reduktion von Aggression. Wien: Springer. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Grawe, K. , Grawe-Gerber, M. (1999). Ressourcenaktivierung. Ein primäres Wirkprinzip der Psychotherapie. Psychotherapeut, 44, 63–73. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Ihle, W. , Esser, G. (2002). Epidemiologie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter: Prävalenz, Verlauf, Komorbidität und Geschlechtsunterschiede. Psychologische Rundschau, 53, 159–169. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Kaminski, J. , Valle, L. , Filene, J. , Boyle, C. (2008). A meta-analytic review of components associated with parent training program effectiveness. Journal of Abnormal Child Psychology, 36, 567–589. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Kazdin, A. (1997). Practitioner review: Psychosocial treatments for conduct disorders in children. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 22, 2–16. First citation in articleGoogle Scholar

  • Kazdin, A. , Wassell, G. (2000). Therapeutic changes in children, parents, and families resulting from treatment of children with conduct problems. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 39, 414–420. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Mundt, C. , Backenstraß, M. (2008). Perspektiven der Psychotherapieforschung. Nervenarzt, 72, 11–19. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Pelham, W. , Gnagym, E. , Greiner, A. , Hoza, B. , Hinshaw, S. , Swanson, J. , ... McBurnett, K. (2000). Behavioral versus behavioral and pharmacological treatment in ADHD children attending a summer treatment program. Journal of Abnormal Child Psychology, 28, 507–525. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Pelham, W. , Hoza, B. (1996). Intensive treatment: A summer treatment program for children with ADHD. In E. Hibbs, P. Jensen (Eds.), Psychosocial treatments for child and adolescent disorders: Empirically based strategies for clinical practice (pp. 311–340). New York: APA Press. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Rehberg, W. , Fürstenau, U. , Rhiner, U. (2011). Multisystemische Therapie (MST) für Jugendliche mit schweren Störungen des Sozialverhaltens – Ökonomische Evaluation der Implementierung im deutschsprachigen Raum. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 39, 41–45. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Remschmidt, H. , Schmidt, M. , Poustka, F. (2006). Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters nach ICD-10 der WHO. Bern: Hans Huber. First citation in articleGoogle Scholar

  • Rhiner, B. , Graf, T. , Dammann, G. , Fürstenau, U. (2011). Multisystemische Therapie (MST) für Jugendliche mit schweren Störungen des Sozialverhaltens – Implementierung in der deutschsprachigen Schweiz und erste Ergebnisse. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 39, 33–39. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Saß, H. , Wittchen, H. , Zaudig, M. , Houben, I. (Hrsg.). (2003). Diagnostische Kriterien DSM-IV-TR. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleGoogle Scholar

  • Schönwald, S. , Heiblum, N. , Saldana, L. , Henggeler, S. (2008). The international implementation of multisystemic therapy. Evaluation and the Health Professions, 31, 211–225. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Stadler, C. , Grasmann, D. , Fegert, J. , Holtmann, M. , Poustka, F. , Schmeck, K. (2008). Heart rate and treatment effect in children with disruptive behaviour disorders. Child Psychiatry and Human Development, 39, 299–309. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Sterzer, P. , Stadler, C. (2009). Neuroimaging of aggressive and violent behaviour in children and adolescents. Frontiers in behavioral neuroscience, 3, 35, Epub Oct 12. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Webster-Stratton, C. , Reid, M. , Hammond, M. (2004). Treating children with early-onset conduct problems: Intervention outcomes for parent, child, and teacher training. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 33, 105–124. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar

  • Weisz, J. , Kazdin, A. (2006). Gegenwart und Zukunft evidenzbasierter Psychotherapien für Kinder und Jugendliche. In F. Mattejat (Hrsg.), Lehrbuch der Psychotherapie. Verhaltenstherapie mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien (S. 336–382). München: CIP-Medien. First citation in articleGoogle Scholar

  • Yamashita, Y. , Mukasa, A. , Honda, Y. , Anai, C. , Kunisaki, C. , Koutaki, J. , ... Matsuishi, T. (2010). Short-term effect of American summer treatment program for Japanese children with attention deficit hyperactivity disorder. Brain and Development, 32, 115–122. First citation in articleCrossref Medline, Google Scholar