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Gesundheitstage zur Prävention psychosomatischer Erkrankungen im Lehrerberuf?

Eine empirische Untersuchung zur gesundheitsbezogenen Veränderungsmotivation von Teilnehmern an 8 bayerischen Lehrergesundheitstagen

One-day health retreat for schoolteachers: sufficient prevention for psychosomatic disorders?

An empirical study of participants of eight Bavarian retreat days

  • Arbeitswelt
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Prävention und Gesundheitsförderung Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Fragestellung und Studiendesign

Viele Lehrer leiden unter psychosomatischen Symptomen. Als Präventionsmaßnahme führte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband 2002/2003 acht Gesundheitstage durch. Soziodemographische Daten, Belastungs- und Burn-out-Erleben sowie – anhand des transtheoretischen Modells – gesundheitsbezogene Veränderungsmotivation wurden erfasst.

Ergebnisse

Von den 639 Teilnehmern fühlten sich zwei Drittel stark belastet und etwa 20% ausgebrannt; etwa 40% konnten der Stufe „Absichtsbildung“, knapp 20% der der „Handlung“ zugeordnet werden.

Schlussfolgerungen

Lehrergesundheitstage erreichen ein selektives Publikum, wobei ca. 70% gesundheitsbezogenen Veränderungen aufgeschlossen sind. Eine Spezifizierung der Angebote ausgehend von Belastungserleben und Motivationsstufen bietet sich an. Inhaltliche, methodische und politische Implikationen von Gesundheitstagen werden diskutiert.

Abstract

Objective and method

An increased percentage of German schoolteachers suffers from psychosomatic symptoms. In 2002/2003 a federation of Bavarian schoolteachers conducted 1-day health retreats for teachers. Socio-demographic data, subjective levels of workload, burn-out and motivation to change individual health behaviour (transtheoretical model) were recorded.

Results

Two-thirds of 639 participants reported elevated severe occupational stress, and about 20% felt “burn-out”; 40% fulfilled the criteria for an early stage of motivation (“preparation”) and less than 20% a more advanced motivational stage (“action”).

Conclusion

In terms of changes in health behaviour, 1-day health retreats for teachers attracted an interested (70%) but little advanced target group. The results suggest that specific preventive interventions be tailored to individual stress experiences and motivational stages. Content-related, methodological and political implications are discussed.

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Es besteht kein Interessenkonflikt. Der korrespondierende Autor versichert, dass keine Verbindungen mit einer Firma, deren Produkt in dem Artikel genannt ist, oder einer Firma, die ein Konkurrenzprodukt vertreibt, bestehen. Die Präsentation des Themas ist unabhängig und die Darstellung der Inhalte produktneutral.

Author information

Authors and Affiliations

  1. Medizinisch-Psychosomatische Klinik Roseneck, Am Roseneck 6, 83209, Prien am Chiemsee, Deutschland

    A. Hillert

  2. Institut für Medizinische Psychologie, Philipps-Universität, Marburg, Deutschland

    D. Lehr

  3. Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie, Pädagogische Hochschule, Ludwigsburg, Deutschland

    N. Sosnowsky

  4. Klinik für Psychiatrie und Psychosomatik, Universitätsklinik, Freiburg, Deutschland

    J. Bauer

Authors
  1. A. Hillert
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  2. D. Lehr
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  3. N. Sosnowsky
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  4. J. Bauer
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Hillert, A., Lehr, D., Sosnowsky, N. et al. Gesundheitstage zur Prävention psychosomatischer Erkrankungen im Lehrerberuf?. Präv Gesundheitsf 1, 227–233 (2006). https://doi.org/10.1007/s11553-006-0035-z

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