Zusammenfassung
Die schnelle Entwicklung des Sports unter verschiedenartigen Bedingungen stellt die Pädagogen vor neue Probleme. Wir sprechen heute vom Leistungssport, vom Schulsport und vom Erholungssport. In jeder seiner Arten, auf allen Stufen und in verschiedenen Formen der sportlichen Aktivität und der Sportinteressiertheit der Jugend ist der Sport ein Faktor erzieherischer Tätigkeit. Weil Kinder und Jugendliche sich für den Sport besonders stark interessieren, können die Pädagogen mit seiner spontanen Entwicklung nicht einverstanden sein. Es werden deswegen Forschungen über die verschiedenen Gesichtspunkte des Sports durchgeführt, besonders solche, die Gesetzmäßigkeiten der Realisationsbedingungen, der pädagogischen Verfahren und der Organisation des Jugendsports entdecken sollen. Für den Sportlehrer ist es wichtig, diese Gesetzmäßigkeiten zu kennen und zu beobachten, damit er in seiner Arbeit vor allem den aus erzieherischen Gründen wichtigen Elementen des Sports den Vorrang geben kann.
Die Beiträge Casvikis, Matwejew, Neamtu, Petrowa-Lazarowa, Przeweda, Stern, Zukowska wurden in anderen Arbeitskreisen vorgetragen und sind wegen ihrer inhaltlichen Nähe hier eingeordnet (Anm. der Red.).
Englische Originalfassung als Sonderdruck der Academy of Physical Education, Warschau, veröffentlicht.
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© 1973 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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Zukowska, Z., Hunold, A. (1973). Sport und Persönlichkeit. In: Grupe, O., Kurz, D., Teipel, J.M. (eds) Sport in unserer Welt — Chancen und Probleme. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-13018-6_7
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