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Schule und Transnationalisierung

Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen

  • Book
  • © 2023

Overview

Editors:
  1. Merle Hinrichsen

    1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

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  2. Merle Hummrich

    1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

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  • Möglichkeiten und Risiken einer Transnationalisierung von Schule
  • (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit jenseits des Nationalen
  • Beiträge zu ungleichheitsrelevanten Diskursen: Mobilität und Migration

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES, volume 66)

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-IX
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  2. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schule und Transnationalisierung – eine Einleitung

    • Merle Hinrichsen, Merle Hummrich
    Pages 1-10

  4. Vergleichende Perspektiven

    1. Front Matter

      Pages 63-63
      Download chapter PDF

    2. Internationalisierung der Bildung am Beispiel der Privatschulen in Deutschland und Japan

      • Tomoko Kojima
      Pages 65-78

    3. Transnationale Perspektiven auf Schule als Anker für Geflüchtete

      • Christine Baur, Adina Küchler-Hendricks
      Pages 79-96

  7. Schule und transnationale Bildungsräume

    1. Front Matter

      Pages 183-183
      Download chapter PDF

    2. Plurilokale transnationale Verortungen und PlaceMaking-Prozesse geflüchteter Jugendlicher

      • Charlotte Röhner, Laura Heiker
      Pages 185-201

    3. Kritische Stimmen zu Schule als Bildungs(un)ort und der Versuch postmigrantischer Aus- und Umwege

      • Anita Rotter
      Pages 203-216
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Keywords

About this book

Das Buch bestimmt die Verhältnisse von Schule und Transnationalisierung angesichts globaler Migrations- und Fluchtbewegungen sowie vor dem Hintergrund zunehmender Internationalisierungs- und Digitalisierungsprozesse. Grenzüberschreitende Beziehungen und Verflechtungen von Schule und schulischen Akteuren sind in der Folge Bestandteil des schulischen Alltags. Mit Blick auf die Verknüpfung mit Bildung lassen sich zwei ungleichheitsrelevante Diskurse unterscheiden: Mobilität und Migration. Während Mobilität im Kontext Schule als erstrebenswerte Norm gilt, wird Migration vielfach als problematisch betrachtet.

Editors and Affiliations

  • Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

    Merle Hinrichsen

  • Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

    Merle Hummrich

About the editors

Dr. Merle Hinrichs ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Merle Hummrich ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schule und Transnationalisierung

  • Book Subtitle: Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen

  • Editors: Merle Hinrichsen, Merle Hummrich

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42105-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-42104-5Published: 14 December 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-42105-2Published: 13 December 2023

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 216

  • Topics: Education, general, Sociology of Education, Education, general, Sociology of Education

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