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Wie Corona die Hochschullehre verändert

Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning

  • Book
  • © 2023
  • Latest edition

Overview

Editors:
  1. Ullrich Dittler

    1. Hochschule Furtwangen, Furtwangen im Schwarzwald, Deutschland

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  2. Christian Kreidl

    1. Wien, Österreich

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  • Umfassende Analyse der Online-Hochschullehre
  • Veränderungen der Hochschullehre aus verschiedensten Perspektiven
  • Mit zahlreichen Empfehlungen für die Praxis

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Table of contents (20 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVIII
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  2. Eine kurze Chronologie der Covid-19-Pandemie von Sommersemester 2020 bis Sommersemester 2022

    • Ullrich Dittler, Christian Kreidl
    Pages 1-19

  3. Die Corona-Semester in der Wahrnehmung der Studierenden: Ergebnisse empirischer Begleitforschung

    • Christian Kreidl, Ullrich Dittler
    Pages 21-39

  4. Kurzinterviews mit Studierenden zur Wahrnehmung der Corona-Semester

    • Christian Kreidl, Ullrich Dittler
    Pages 41-54

  5. Hochschulbildung seit Corona – ein (erneutes) Plädoyer für Vernetzung, Zusammenarbeit und Diskurs

    • Anne Thillosen, Mareike Kehrer
    Pages 55-76

  6. Veränderung der Lehre durch die Corona-Pandemie aus Sicht der Hochschulleitung: Ein Blick zurück nach vorn am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Freiburg

    • Georg Brunner, Marion Degenhardt, Christine Menzer
    Pages 77-101

  7. Lehren aus der Distanzlehre ziehen: Evaluierung der Distanzlehre an der Wirtschaftsuniversität Wien

    • Bettina Fuhrmann, Julia Riess, Tim Loibl, Susanne Schuster
    Pages 103-119

  8. Auf zur neuen Normalität: Eine Zeitreise durch vier Coronasemester an der Fachhochschule Dortmund

    • Andrea Kienle, Tamara Appel
    Pages 121-136

  9. Logbuch Digitale Lehre: Nachrichten aus dem Maschinenraum der Universität München

    • Armin Rubner
    Pages 137-152

  10. Einmal online für alle! Das digitales Sommersemester 2020 an der Hochschule Furtwangen

    • Sandra Hübner, Satjawan Walter
    Pages 153-166

  11. Von 0 auf 10 in 25 Jahren und von 10 auf 100 in zwei Wochen: E-Learning an der Universität Freiburg

    • Gerhard Schneider
    Pages 167-176

  12. Online-Lehre – funktioniert ja! Unterricht in Zeiten der Corona-Pandemie an der FH JOANNEUM

    • Irmgard Schinnerl-Beikircher, Jutta Pauschenwein
    Pages 177-195

  13. Die Corona-Semester an der Hochschule Mannheim

    • Sachar Paulus
    Pages 197-208

  14. Kurzinterviews mit Expert:innen aus dem Hochschulmanagement und aus Organisationsabteilungen zum Lehren und Lernen

    • Ullrich Dittler, Christian Kreidl
    Pages 209-230

  15. Lehren aus dem Sommersemester 2020 an der FHWien der WKW

    • Michael Mair
    Pages 231-240

  16. Das Corona-Virus als Treiber der Digitalisierung? Eine kritische Analyse am Beispiel der Universität Potsdam

    • Jörg Hafer, Frank Niedermeier, Peter Kostädt, Ulrike Lucke
    Pages 241-268

  17. Technologien und Techniken in der (Online-)Lehre „reloaded“: Video, PodCast und Partizipation an der Macromedia Hochschule

    • Andreas Hebbel-Seeger
    Pages 269-294

  18. Kurzinterviews mit Lehrenden

    • Christian Kreidl, Ullrich Dittler
    Pages 295-309

  19. Online-Klausuren: Rahmenbedingungen, Implementierung, Weiterentwicklung und Evaluation an der Universität Bayreuth

    • Sandra Storz, Sören Diel, Torsten Eymann, Matthias Kollenda, Friedrich Sommer
    Pages 311-352

  20. Das Beste aus zwei Welten: Online + On-site-Lehre: Erfahrungen und Reflexionen an der Fachhochschule Technikum Wien

    • Martin Lehner, Kurt Sohm
    Pages 353-364
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Keywords

About this book

Die Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz sahen sich durch die Covid-19-Pandemie in den Corona-Semestern 2020 bis 2022 gezwungen, auf traditionelle Präsenzlehre temporär zu verzichten und innerhalb kürzester Zeit auf Online-Lehre umzustellen. Erstmalig in der Hochschulgeschichte mussten sich alle Institutionen, alle Lehrenden und auch alle Studierenden gleichzeitig mit den damit einhergehenden digitalen Lehrformen und -technologien auseinandersetzen. Dieses Buch dokumentiert zum einen, wie die Hochschulen und die Lehrenden auf die Herausforderungen der Corona-Semester reagierten und welche Erfahrungen bei der Online-Lehre gesammelt wurden. Zum anderen wird diskutiert, wie diese Entwicklungen dauerhaft die Lehre an Hochschulen verändern könnten. Es sind dabei bewusst vielfältige und unterschiedliche Blickwinkel in den einzelnen Beiträgen vertreten: die Perspektive der Hochschulverwaltungen, von zentralen Support-Einrichtungen sowie die Sichtweise von Lehrenden undStudierenden. 
Die grundlegende Zielsetzung des Buches besteht darin, die umfassenden Erfahrungen, die in den Corona-Semestern gemacht wurden, als Chance aufzuarbeiten, um daraus verbesserte Ansätze für die zukünftige Hochschullehre zu entwickeln.
In der überarbeiteten zweiten Auflage stehen daher die zahlreichen Erfahrungen, die in den Corona-Semestern 2020 bis 2022 gemacht wurden, im Vordergrund. 

Editors and Affiliations

  • Hochschule Furtwangen, Furtwangen im Schwarzwald, Deutschland

    Ullrich Dittler

  • Wien, Österreich

    Christian Kreidl

About the editors

Prof. Dr. Ullrich Dittler ist Experte für eLearning an der Hochschule Furtwangen und dort zudem Leiter des „Zentrums für Lehren und Lernen (ZLL)“ der Hochschule. 

Hon.-Prof. Dr. Christian Kreidl ist selbständiger Trainer in der Erwachsenbildung und Referent an zahlreichen Hochschulen in Österreich. Er ist Experte und Autor für die Themen eLearning, Unterrichtsgestaltung und Einsatz neuer Medien.




Bibliographic Information

  • Book Title: Wie Corona die Hochschullehre verändert

  • Book Subtitle: Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning

  • Editors: Ullrich Dittler, Christian Kreidl

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40163-4

  • Publisher: Springer Gabler Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-40162-7Published: 01 April 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-40163-4Published: 31 March 2023

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: XXVIII, 391

  • Number of Illustrations: 76 b/w illustrations

  • Topics: Education Policy, Educational Policy and Politics

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