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Haltungen von Sechstklässlern im Umgang mit Vermutungen in mathematisch-forschenden Kontexten

Theoriebildung und Unterrichtsentwicklung

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Carolin Danzer

    1. Institut für Mathematik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

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  • 1075 Accesses

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIX
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  2. Einleitung

    • Carolin Danzer
    Pages 1-4

  3. Theoretischer Rahmen und ausgewählter Forschungsstand

    • Carolin Danzer
    Pages 5-45

  4. Methodologischer und methodischer Rahmen

    • Carolin Danzer
    Pages 47-60

  5. Konstruktive Perspektive – Konzeption einer Unterrichtseinheit

    • Carolin Danzer
    Pages 61-119

  6. Rekonstruktive Perspektive – Empirische Interviewstudie

    • Carolin Danzer
    Pages 121-243

  7. Fazit und Ausblick

    • Carolin Danzer
    Pages 245-257

  8. Back Matter

    Pages 259-269
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Keywords

About this book

Carolin Danzer nimmt mit dieser Arbeit den Übergang von der Entwicklung einer Vermutung zur Überprüfung und Begründung oder Widerlegung dieser im Zuge mathematischer Erkenntnisprozesse von Lernenden in den Blick. Im Rahmen einer qualitativen Interviewstudie wird hierbei das Konzept der Haltung sowohl aus theoretischer als auch aus unterrichtspraktischer Perspektive ausdifferenziert. Es gelingt der Autorin, vier idealtypische Haltungen von Mathematiklernenden im Umgang mit Vermutung zu rekonstruieren, die Auswirkungen dieser auf den mathematischen Erkenntnisprozess der Lernenden zu erklären sowie Schlussfolgerungen für das Konzept einer tragfähigen Grundhaltung und die Konzeption von Mathematikunterricht zu ziehen. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag sowohl zur mathematikdidaktischen Theoriebildung als auch zur konkreten Unterrichtsentwicklung.

Authors and Affiliations

  • Institut für Mathematik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Carolin Danzer

About the author

Carolin Danzer promovierte in der Mathematikdidaktik am Institut für Mathematik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Derzeit ist sie dort als Lehrkraft für besondere Aufgaben sowie in verschiedenen Forschungsprojekten tätig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Haltungen von Sechstklässlern im Umgang mit Vermutungen in mathematisch-forschenden Kontexten

  • Book Subtitle: Theoriebildung und Unterrichtsentwicklung

  • Authors: Carolin Danzer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39794-4

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-39793-7Published: 01 December 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-39794-4Published: 30 November 2022

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIX, 269

  • Number of Illustrations: 36 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics, general

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