Skip to main content
SpringerLink
Log in

Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion

Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion

  • Book
  • © 2022

Overview

Editors:
  1. Michael Braksiek

    1. FB Sportwissenschaft, Universität Vechta, Vechta, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Kinga Golus

    1. FB Philosophie, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  3. Bernd Gröben

    1. FB Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  4. Martin Heinrich

    1. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  5. Peter Schildhauer

    1. FB Anglistik, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  6. Lilian Streblow

    1. School of Education, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Was implementiert sich da eigentlich?“

  • Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken in Inklusionsdiskursen

  • Theoretische Zugänge und Forschungsperspektiven mit konkreten Beispielen aus den Fachdidaktiken

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Front Matter

      Pages 1-1
      Download chapter PDF

    2. Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion

      • Michael Braksiek, Kinga Golus, Bernd Gröben, Martin Heinrich, Peter Schildhauer, Lilian Streblow
      Pages 3-15

  3. Geistes- und Sozialwissenschaften

    1. Front Matter

      Pages 17-17
      Download chapter PDF

    2. „Das ist doch nich’ schwer?!“ – Inklusion im Sportunterricht

      • Michael Braksiek, Christopher Meier, Bernd Gröben
      Pages 19-41

    3. Anspruch Differenz

      • Petra Kathke, Carolin Ehring
      Pages 43-79

    4. Spezifische Phänomene schulischer Inklusion im Fach Geschichte

      • Susan Krause
      Pages 81-102

    5. Inklusion in Theologie und Religionspädagogik

      • Kathrin te Poel, Katharina Bolgen
      Pages 103-117

    6. Inklusion und Behinderung – eine philosophisch-anthropologische Annäherung

      • Kinga Golus, Verena Bergmann
      Pages 119-133
Back to top

Keywords

About this book

Das Buch liefert einen Einblick in fachbezogene Inklusionsdiskurse in nahezu jeder Fachdidaktik. Zudem werden für die jeweiligen Fachdidaktiken „typische“ Phänomene schulischer Inklusion herausgearbeitet und beispielhaft illustriert. Im Durchgang durch die unterschiedlichen fachdidaktischen „Aneignungsformen“ des bildungspolitischen Impulses der UN-BRK zur Institutionalisierung eines inklusiven Schulsystems zeigt sich, dass die disziplinären Eigenlogiken der Fächer durchaus wirksam sind, zugleich aber vielfältige schulpraktische Lösungen angeboten werden. So bietet das Buch insgesamt eine Synopse des fächerspezifischen Inklusionsdiskurses als Antwort auf die governanceanalytische Frage: „Was implementiert sich da eigentlich?“






Editors and Affiliations

  • FB Sportwissenschaft, Universität Vechta, Vechta, Deutschland

    Michael Braksiek

  • FB Philosophie, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Kinga Golus

  • FB Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Bernd Gröben

  • Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Martin Heinrich

  • FB Anglistik, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Peter Schildhauer

  • School of Education, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Lilian Streblow

About the editors

Michael Braksiek ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fach Sportwissenschaft an der Universität Vechta.

Dr. Bernd Gröben ist Professor für Sportwissenschaft an der Universität Bielefeld.

Dr. Kinga Golus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fach Philosophie an der Universität Bielefeld.

Dr. Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung und Leiter der Wissenschaftlichen  Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.

Dr. Peter Schildhauer ist Studienrat im Hochschuldienst im Fachbereich ‚Teaching English as a Foreign Language‘ an der Universität Bielefeld.

Dr. Lilian Streblow ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Bielefeld School of Education an der Universität Bielefeld.



Bibliographic Information

  • Book Title: Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion

  • Book Subtitle: Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion

  • Editors: Michael Braksiek, Kinga Golus, Bernd Gröben, Martin Heinrich, Peter Schildhauer, Lilian Streblow

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34178-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-34177-0Published: 04 December 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-34178-7Published: 03 December 2021

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 339

  • Number of Illustrations: 6 b/w illustrations, 17 illustrations in colour

  • Topics: Social Sciences, general, Education, general, Teaching and Teacher Education, Educational Policy and Politics

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation